Предмет: Алгебра, автор: BJIADA

Решите неравенство
3-Ιx-1Ι≥√x+2
(x+2) под корнем
Я решила, но не могу объединить в ответ.
В первой части у меня получился промежуток [-1;+∞) раскрывая модуль со знаком минус, во второй части у меня [2;4]

Ответы

Автор ответа: AnonimusPro
0
3-|x-1| geq sqrt{x+2}
возведем обе части в квадрат и составим систему:
left{begin{array}{ccc}x+2 geq 0\(3-|x-1|)^2 geq x+2\3-|x-1| geq 0end{array}right
решим каждое неравенство по отдельности:
x+2 geq 0 \x geq -2 \x in [-2;+infty) \3-|x-1| geq 0 \|x-1| leq 3 \ left { {{x-1 leq 3} atop {x-1 geq -3}} right. Rightarrow left { {{x leq 4} atop {x geq -2}} right. Rightarrow x in [-2;4]
\(3-|x-1|)^2 geq x+2 \(x-1)^2+9-6|x-1| geq x+2 \x^2-2x+10-6|x-1| geq x+2 \x^2-3x+8 geq 6|x-1| \|6x-6| leq x^2-3x+8 \ left { {{6x-6 leq x^2-3x+8} atop {6x-6 geq -x^2+3x-8}} right. \ left { {{x^2-9x+14 geq 0} atop {-x^2-3x-2 leq 0}} right.
решаем неравенства 2 системы  по отдельности:
x^2-9x+14 geq 0 \D=81-56=25=5^2 \x_1= frac{9+5}{2} =7 \x_2= frac{9-5}{2} =2 \(x-7)(x-2)  geq  0
используем метод интервалов(см. приложение 1)
x in (-infty;2]cup [7;+infty)
-x^2-3x-2 leq 0
\x^2+3x+2 geq 0
\D=9-8=1
\x_1= frac{-3+1}{2} =-1
\x_2= frac{-3-1}{2} =-2
\(x+1)(x+2) geq 0
используем метод интервалов(см. приложение 2)
x in (-infty;-2]cup [-1;+infty)
пересекаем множества решений 2 системы:
x in ((-infty;2]cup [7;+infty)) cap((-infty;-2]cup [-1;+infty))=\=(-infty;-2]cup [-1;2] cup [7;+infty)
теперь пересекаем множества их решений 1 системы:
x in [-2;4] cap ([-2;+infty)) cap ((-infty;-2]cup [-1;2] cup [7;+infty))=\=x in {-2} cup [-1;2]
Ответ: x in {-2} cup [-1;2]

Приложения:
Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: annalypetskaya
ДАЮ 30 БАЛОВ
1.Приведите примеры жихненых ситуаций в которых встречается 30.
2.Сформулируйте и поясните на примерах свойства ряда 30, опираясь на понятия : наменьшее число ; наибольшее число ;последовательные числа ; предшествующее число; последующее число.
3.Поясните смысл понятий разряд и класс,выбрав 3 числа, принадлежащих к разным классам.
4.Перечислите шаги алгоритма построения числовой оси.В чём может помочь представление ряда натурльных чисел на оси ?
5.Напишите математическую заметку об использовании каждого из знаков : = ≠ < > ≈.
6.Назовите арифметические действия , компоненты и результат каждого из них.
7.Сформулируйте правила нахождения неизвестных компонентов сложения,вычитания,умножения ,деления. Приведите примеры.
8.Сформулируйте и поясните на примерах: теорему деления с остатком.
9.Опишите жизненые ситуации,требующие выполнения арифметических действий .
10.Назовите,аргументируя ответ ,арифметические действия,которым присущ: а)переместительный закон ; б)сочетательный закон ; в)нейтральный элемент.
11.Выявите связи между действиями :
а)сложение и вычитания; б)умножения и деления;
в)умножения и сложения; г)умножения и вычитания;
д)деления и сложения; е)деления м вычитания.
12.Составьте примеры по раскрытию скобок и по вынесению общего множителя за скобки.Поясните выполнение этих преобразований с опорой на соответствующие свойства арифметических действий.
13.Сравните : а)деление без остатка и деление; б)умножение и возведение в степень
14.Обобщите правила о порядке выполнения арифметических действий,исходя из понятий: порядок действия ;скобки.
15.Приведите пример задачи , которую можно решить :
а)методом приведения к единице;
б)методом обратного хода .
Предмет: Музыка, автор: хорошист149