Предмет: Окружающий мир, автор: LaGGeRFeeDYT

как создался герп россии по окружающиму миру помагите пожалуста



Ответы

Автор ответа: lnmllnb
0
Фактически орел фигурировал на гербах многих князей задолго до того, как стать официальным символом государства. Официально считается, что в варианте, максимально похожем на современный, герб впервые начал фигурировать примерно во времена Ивана Грозного. До этого такой же символ присутствовал у Византийской Империи, которая считалась Вторым Римом. Орел двуглавый на гербе России призван показывать то, что она является прямым преемником Византии и Третьим Римом. В разные периоды, вплоть до появления большого герба Российской Империи, этот символ постоянно видоизменялся и обрастал различными элементами. В результате появился самый сложный в мире герб, который существовал вплоть до 1917 года. Исторически флаг России с гербом использовался во многих ситуациях, начиная с личного штандарта государя и заканчивая обозначением государственных кампаний.
Похожие вопросы
Предмет: Українська мова, автор: Аноним
Контрольна робота «Прислівник»
Початковий рівень
1. Усі слова є прислівниками у рядку:
А. випадково, весною, пішки;
Б. на пам’ять, завширшки, втричі;
В. поріг, по-моєму, прекрасно;
Г. любо-дорого, навзаєм, використано.
2. Прислівник відповідає на питання:
А. який? чий?
Б. що роблячи? що зробивши?
В. як? наскільки? навіщо?
Г. скільки? котрий?
3. Які прислівники можуть утворювати ступені порівняння?:
А. якісні, відносні, присвійні;
Б. якісно-означальні;
В. обставинні часу;
Г. обставинні причини та місця.
4. Прислівник набагато до розряду:
А. способу дії;
Б. міри та ступеня дії;
В. причини;
Г. якісно-означальні.
5. Помилку в утворенні форми ступеня порівняння прислівника допущено в рядку: А. найліпше;
Б. більш актуально;
В. найменш вдало;
Г. менш гірше.
6. Усі прислівники пишуться з двома -нн у рядку:
А. прекрасн..о, невблаган..о, незграбн..о;
Б. грішн..о, невпин..о, живописн..о;
В. рівнин..о, туман..о, спосон..я;
Г. бажан..о, попідтин..ю, перлин..о. Середній рівень
7. Установити відповідність між прислівниками та їх розрядами за значенням
1. довіку
А. причини
2. наперекір
Б. часу
3. спересердя
В. способу дії
4. вдвічі
Г. міри й ступеня дії
5. по-українськи
Д. мети
8. Установити відповідність між прислівником та формою ступеня порівняння прислівника
1. холодніше
А. проста форма найвищого ступеня порівняння
2. найбільш чисто
Б. складена форма найвищого ступеня порівняння
3. найгірше
В. проста форма вищого ступеня порівняння
4. більш вдало
Г. складена форма вищого ступеня порівняння
Достатній рівень
9. Утворити усі можливі форми ступенів порівняння прислівників легко, мало.
10. Записати слова, знявши риску.
Зо/зла, де/небудь, в/двічі, що/най/сильніше, без/кінця, дарма/що,час/від/часу, поза/торік, яко/мога, по/перше, всього (на) всього, як (не) як, де (не) де, віч (на) віч, сама (самотою), пліч (о) пліч, (по) своєму, рік (у) рік, раз (у) раз, хоч (не) хоч, (будь) де, день (у) день, багато (багато), з діда (прадіда).
Високий рівень
10. Написати власне висловлювання на тему: «Важливо залишатися Людиною». Увести в нього прислівники, підкреслити їх як члени речення​