Предмет: Русский язык, автор: XxElenaShowxX

Огромен, высок, пышен, великолепен, величественен.

Какова синтаксическая роль кратких прилагательных?

Ответы

Автор ответа: LyчikSчastya
0
Ну это смотря на контекст .. так это сказуемое... еще могут быть подлежащим но это редко даже примеры вспомнить не могу сейчас... ну и дополнениями конечно
Похожие вопросы
Предмет: Литература, автор: Vanja07s
Контрольна робота No4 "Людські стосунки" (6 клас)
1. Які теми порушені у творі «35 кіло надії»?
А) про любов та відданість; Б) про родинні стосунки; В) про шкільну дружбу, Г) про перше
кохання;
2. Які головні проблеми порушуються у творі «Чи вмієш ти свистати, Юганно?»
А) кохання; Б) ставлення до літніх людей; В) самотності; Г) батьків і дітей
3. Вкажіть образи оповідання «Жага до життя».
А) науковці; Б) Білл; В) невідомий; Г) вовк; Д) Берра
4. Про кого йде мова «На ранок він змерз і прокинувся зовсім хворий. [...] Поки він розпалив вогонь і нагрів води, повітря сповнилось білою гущею»
А) Невідомий герой; Б) Білл; В) Берра; Г)Грегуар; Д)Нільс 5. Що врятувало невідомого від смерті?
А) уміння поводитися серед дикої природи; Б) бажання дібратися до схованки із золотом; В) бажання жити; Г) його старанність.
6. Якої думки про Грегуара були його однокласники? А) насміхалися; Б) любили; В) байдуже;
7. Хто допоміг Грегуару повірити у себе?
А) мама; Б) тато; В) вчителька; Г) дідусь Леон
8. Що допомагало старому Нільсу бути щасливим?
А) життя з дружиною; Б) життя в притулку; В) знайомство з Беррою та Ульфом; Г) спогади про
свою дружину, яка померла
Встановіть відповідність між персонажем твору та його характеристикою.
Персонаж
1 Нільс 2 Берра
3 Грегуар 4 Леон
Характеристика
« Не любив школу, двічі залишався на наступний рік « "такий самий майстер на всі руки, як і я, але в нього
ще й голова тямуща"; єдиний любив Грегуара « « Мріяв мати дідуся, дочекався, що Нільс помер».
«полюбив Берру, як рідного онука; навчив хлопців свистати; все життя любив свою дружину Юганну»
Предмет: Русский язык, автор: nadza12345678910
Предмет: История, автор: sandakov83
Тема: « Монгольское нашествие на Русь»
Тест

1. Монгольское военно-кочевое государство было образовано в:
а) 1216 г.; б) 1206 г.; в) 1236 г.; г) 1226 г.
2. Знаковая битва между русско-половецкими войсками и монголами состоялась на реке:
а) Липице; б) Шелони ; в) Каяле; г) Калке.
3. В 1237 г. поход на Русь предпринял:
а) Чингисхан; б) Батый; в) Тохтамыш; г) Мамай.
4. Разорительный поход монголо-татар в Восточную Европу и на Балканы проходил через:
а) Киевское княжество; б) Владимирское княжество;
в) Волынское княжество; г) Ярославское княжество.
5. «Ордынской тягостью» на Руси называли:
а) гужевую повинность для Орды; б) ежегодные подарки хану;
в) уплату дани серебром; г) получение ярлыка на княжение.
6. Первый из разрушенных монголами городов:
а) Рязань; б) Козельск; в) Владимир; г) Торжок.
7. Что послужило причиной поражения русских войск в борьбе с монголо-татарами?
а) плохие погодные условия; б) отсутствие у русских князей конницы;
в) феодальная раздробленность на Руси г) военная помощь, которую половцы оказали монголам
8. В чем была причина победы монгольского войска в битве на реке Калке?
а) в несогласованности действий русских войск;
б) в наличии у монголов огнестрельного оружия;
в) в снижении уровня воды в реке из-за засушливого лета;
г) в отказе русских князей прийти на помощь половцам.
9. Иго – это:
а) господство ордынцев над русскими землями; б) грамота на право сбора дани с земель
в) название государства, основанного Батыем; г) размер налога, уплачиваемого Русью.
10. Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков.
понятие определение
1. Тамга

2. Баскаки

3. Курултай

4. Ярлык

5. Чингизиды А) ханская грамота, дающая право на княжение
Б) потомки завоевателя
В) ордынские сборщики налогов
Г) съезд монгольской знати
Д) торговая пошлина


11. Назовите город, который Батый назвал «злым»?

12. Дайте определения понятиям: а) улус; б) вотчина.
13.Укажите, какие причины вызвали:
1. Завоевательные походы монголо-татар на Русь и в Западную Европу.
2. Быстрое завоевание русских земель монголо-татарами.
а) Жесткая дисциплина монголо-татар;
б) Стремление расширить свои владения за счет соседей;
в) Отсутствие единства русских княжеств;
г) Необходимость расширения пастбищ;
д) Возможность обогащения в результате военных походов;
е) Княжеские усобицы.