Предмет: Русский язык, автор: VovanHovan

Из предложений 29-35 выпишите слово в котором правописание приставки определяется её значением, близким к значению приставки "близость к значению приставки пере"
Зачем же вообще читать такие книги, даже и старшим детям? Зачем это нужно, чтоб они сидели перед тобой и плакали? Почему не читать им сказки, какие-нибудь веселые стихи, наконец. Подожди... Я читаю и сказки, и стихи, – нетерпеливо прервала ее Марина. Они должны знать, что в жизни бывает много горя и несправедливости.

Ответы

Автор ответа: Олеся9006
1
Прервала......................
Похожие вопросы
Предмет: Қазақ тiлi, автор: otaku68
Предмет: Русский язык, автор: tukinsergej19
ПОМОГИТЕ СРОЧНО ДАЮ 100 БАЛЛОВ
Упражнение 1. Определите типы омонимов. Выпишите у любых 5 из представленных слов значения, Составьте с ними предложения так, чтобы была видна разница значений.
Пример: заставить - 1) нагромоздить вещи друг на друга, выставить в большом количестве на поверхность чего-то; 2) принудить к чему-либо. 1) Каминную полку заставили разными безделушками. 2) Пришлось заставить себя вставать раньше по утрам.
Издать, комиссия, косой, около, мотив, наметить, наряд, облечь, пропасть, прЕ/Итворить, развИ/Евается, склад, сколько, следить, разрЕ/Ядить, стать, течь, строй, язык.

Упражнение 2. Продолжите синонимические ряды (2-3 слова дописать). Стилистически окрашенные слова подчеркните. Подберите антонимы к одному из слов в каждом ряду.
Вид, пейзаж...
Бедный, неимущий....
Блестеть, искриться...
Гость, посетитель...
Бездна, пропасть...
Высокомерие, гордость...
Хвалить, поощрять...
Смелый, храбрый...
Влажный, мокрый...
Дерзкий ,вызывающий...

Упражнение 3. Определите, какие из предложенных пар слов являются паронимами. Выпишите их. Составьте предложения с каждым из паронимов.
Диковина — диковинка, черепаший — черепаховый, генеральный — генеральский, красота — краса, вслед вослед, водный — водяной, вбежать — взбежать, учёба — ученье, двухцветный — двуцветный, ноль — нуль, классный — классовый, жираф — жирафа, туфель — туфля.