Предмет: Окружающий мир, автор: vikaegorseva

Татьяна решила провести опыт с кипячением воды. Она взяла две
одинаковые ёмкости – металлические кастрюли, налила в них с помощью
мерного стакана разное количество воды одинаковой температуры: в первую
кастрюлю меньше, а во вторую больше. Затем она закрыла обе кастрюли
одинаковыми крышками и поставила на две одинаковые конфорки
электроплиты, включив одновременно одинаковый режим нагревания на
обеих конфорках. Через непродолжительное время закипела вода в первой
кастрюле, а ещё через некоторое время – во второй.

Если бы Татьяна захотела выяснить, влияет ли исходная температура
воды на скорость её закипания, с помощью какого опыта она могла бы это
сделать? Опиши этот опыт.

Ответы

Автор ответа: pavelakur

Сначала подогрела воду, дала ей остыть и снова поставила её на огонь.

Похожие вопросы

Предмет: Русский язык, автор: mosina2323

Извилистая дорожка привела к саду. Вокруг сада шла живая изгородь из орешника . К изгороди часто подлетали птицы. Далеко разносились их голоса.В самом центре сада цвёл розовый куст. Он был весь усыпан чуднымими бутонами. Бутоны каждый день распускались. Розы цвели. Воздух освежал их. Куст пил живую утреннюю росу и убильный дождь.В глубине сада тянулась тенистая аллея.Она укрывала всех от палящих лучей солнца. За ним гнался маленький котёнок.

Указать падеж существительных! Пж пж срочно

Дам 22 балла

1 год назад

Предмет: География, автор: komirenkolizi

200! Балов !!! Помогите!

напишіть у зошиті чинники,які вплинули на швидкий розвиток економіки Республіки Кореї (Південної ). Не забудьте про приклади!!

1 год назад

Предмет: Алгебра, автор: MrLighteningBolt

допоможіть будь ласка!

1 год назад

Предмет: Английский язык, автор: archime

Срочно!
During the famine, _______ in the village was hungry, but there was almost _______ to eat.

1. anybody / everything
2. everyone / nothing
3. everyone / anything
4. no one / anything

7 лет назад

Предмет: Литература, автор: мистербеспалевность

Сочинение-рассуждение по тексту.БУДУ ОЧЕНЬ БЛАГОДАРЕН
Шим Эдуард Юрьевич ( Эдуард Юрьевич Шмидт) (1930–2006) – современный писатель, драматург. Автор нескольких сборников рассказов для детей и взрослых.

Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «Вот же какие люди бывают на свете... То ли дурные, то ли святые...».

(1)Во двор вошли трое ребят. (2)Они выглядели обыкновенно, только Санька сразу понял, что они детдомовские.

– (3)Вам чего? – грубо спросил Санька с тем выражением, с каким в деревне все разговаривают с побирушками.

– (4)Хлеба не продадите? – спросил один из троих.

– (5)Нету! – сказала мать. – (6)Тут самим есть нечего! – (7)И торопливо побежала в избу, не оглядываясь.

– (8)Ну, чего ждѐте? – ещѐ грубей крикнул Санька.

– (9)Хлеба! –

(10)Сказано вам!

– (11)Так везде говорят, а после всѐ-таки продают.

– (12)А деньги есть?

– (13)Вот... – (14)Один из них, приземистый, протянул деньги Саньке.

– (15)Легко отдаѐшь, – сказал Санька. – (16)А если я отберу эти деньги, а вас выгоню?!

– (17)Отдай, – буркнул приземистый.

– (18)Возьми-кась, – проговорил Санька, ощущая, как растѐт в нѐм ехидная злость, и сознание превосходства, и непонятное презрение к этим троим. – (19)Ну? (20)Попробуй!

– (21)Отдай! – попросил вежливо высокий. – (22)Фашист ты, понял?! – вдруг хрипло выговорил приземистый.

– (23)Обзываться? (24)Да? (25)Хлебца просить? (26)И обзываться?! (27)А вота!.. – крикнул Санька и, не глядя, рванул поперѐк все деньги, все бумажки, что были в кулаке. (28) Он видел, как растерялись детдомовские, и сам растерялся.

– (29)Вота! – сказал он, показывая половинки бумажек. (30)И вдруг, как будто поняв, что дело сделано, и уже не поправишь, и что надо стоять на своѐм, Санька стал рвать деньги дальше, в мелкие клочья, приговаривая: – (31)Вота! (32)У меня батю... на фронте... а вы обзываться…

(33)Детдомовские, все втроѐм, двинулись на него – Санька приготовился к драке. (34)Как будто все Санькины чувства: и превосходство, и злость, и презрение, и отчаянность, что уже были в нѐм, – всѐ это вдруг передалось детдомовским, а Санька остался ни с чем.

(35)Длинный парень шагнул вперѐд и сказал:

– (36)Хочешь драться? (37)Бей, я один здоровый. (38)Они раненые. (39)А его отец, – высокий кивнул на очкастика, – рядом с твоим, может, лежит. (40)Тоже убитый. (41)И в семье у него осталось двое, а было восемь человек. (42)Вот и бей, чего ж не бьѐшь?

– (43)Не надо, пацаны, – поморщившись, сказал очкастик. – (44)Ну его! (45)Нашли кому объяснять. (46)Санька почувствовал, что детдомовские не принимали его на равных, будто им было известно что-то такое, чего Санька не знает и не будет знать никогда.

– (47)Посидите чуток, я сейчас... – тихо сказал он. (48)Санька хотел им сказать, что он возьмѐт в доме еды и хлеба достанет где-нибудь на все те деньги, что он разорвал. (49)Но детдомовские всѐ и так поняли.

– (50)Да не надо, ведь мы не себе хотели, – сказал длинный, – докторше нашей.

(51)Больным и раненым хлеб раздаѐт, а сама голодная. (52)Санька кинулся было в избу, но столкнулся на пороге с матерью, которая держала в руках чугунок.

– (53)Постойте, мальцы... (54)Вот картошек варѐных возьмите.

– (55)Мамк, ты денег не бери! – заторопился Санька. – (56)Слышь, не надо! (57) Они не себе хлеба хотели купить, докторше!.. (58)Она, говорят, отказывается, а сама голодная ходит!

(59)Мать поставила чугунок на перильце, распрямилась.

– (60)Да поняла я, поняла, – кивнула она головой. – (61)Вот же какие люди бывают на свете... (62)То ли дурные, то ли святые... (63)Ах, господи... (64)Берите, мальцы, ешьте. (По Э. Шиму)

7 лет назад