Предмет: История, автор: лол1683

когда ,где и почему возникло письмо

Ответы

Автор ответа: Анна98011
0
Письменность зародилось у шумеров более пяти тысяч лет назад. Позднее, ее стали называть клинописью. 

Писали они заостренной палочкой из камыша на глиняных табличках. Благодаря тому, что таблички высушивали и обжигали, они становились очень крепкими, что позволило им сохраниться до наших времен. И это очень важно, так как благодаря им, прослеживается история возникновения письменности.

Существует два предположения ее появления – это моногенез (зарождение в одном месте) и полигенез (в нескольких местах).

Выделяют три первичных центра возникновения письменности:

1. Египетский

2. Месопотамский

3. Дальневосточный (Китай)

Везде развитие письменности проходило один путь: сначала рисунок, а потом уже письменные знаки. 

Иногда вместо писем люди отправляли друг другу разные предметы. Правда, не всегда подобные «письма» верно толковались. Ярким примером является война скифов и Дария, царя Персии.

Первым шагом к появлению письма, стал рисунок. А изображение, которое обозначало тот или иной предмет, стали называть пиктограммой. Рисовали, как правило, людей, животных, домашнюю утварь и т.д. И если вначале изображали достоверное количество предметов, то есть, сколько видели, столько и рисовали, то постепенно перешли к упрощенному варианту. Стали рисовать предмет, а рядом, черточками, уточняли его количество.

Следующим этапом стало выделение знаков из рисунков. Они обозначали звуки, составлявшие название предметов. 

Очень важным шагом стало изображение не только в конкретном виде, но и в абстрактном. Со временем, появилась необходимость записывать длинные тексты, поэтому рисунки стали упрощаться, появились условные знаки, называющиеся иероглифами (от греч. «священные письмена»).

В XII-XIII вв. появились синайские надписи. Благодаря этому стремительно уменьшилось количество письменных знаков. И возникла слоговая письменность. А уже вслед за ней появился алфавит. 

Каждый народ создавал свое алфавитное письмо. Финикийцы, например, каждому знаку приписали безразличную огласовку. Евреи с арабами не использовали гласные. А вот греки, основываясь на финикийском письме, ввели знаки для гласных, начали изображать ударение, даже ввели аналог современных нот. 

Таким образом, письменность изобрел не какой-то конкретный человек, появилась она, вследствие жизненной потребности. Да и во время нашей эры она активно развивается. Так, Кирилл и Мефодий создали письмо для славян, а Месроп Маштоц для армян.
Автор ответа: УмутСулейманов
0
письмо возникла в риме и когда не было телефонов и интернет они переписывались письмами
Похожие вопросы
Предмет: Информатика, автор: mashenkafomina1
Решите тест, срочно! Даю много баллов
1. Средство представления информации, способное активно и разнообразно реагировать на действия пользователя, - это ...
а) интерактивная стена
б) интерактивная доска
в) интерактивный плакат
г)интерактивный документ
2. Какой элемент может стать гиперссылкой?
а) рисунок
б) таблица
в) текст
г) любой объект
3. Интерактивная стена - это ...
а) средство представления информации, способное активно и разнообразно реагировать на действия пользователя
б) графический способ подачи информации, данных и знаний, целью которого является быстро и чётко преподносить сложную информацию
в) оперативное размещение на одном экране разнохарактерных мультимедийных объектов
место размещения информации, обеспечивающее интерактивное реагирование на действия пользователя
4. Слайдовое мышление - это ...
а) средство представления информации, способное активно и разнообразно реагировать на действия пользователя
б) способность человека воспринимать мир через короткие яркие образы и послания, например, через ленту теленовостей, небольших статей или коротких видеоклипов
в) разрозненное представление информации от слайда к слайду, приводящее к тому, что единица знаний воспринимается не целостно, а как последовательность не связанных между собой фактов и событий
г) психический процесс обработки информации и установления связей между предметами, их свойствами или явлениями окружающего мира
5. К преимуществам использования интерактивных досок не относится ...
а) групповое взаимодействие
б) эффективность совместной работы
в) инструментальность при проведении мозговых штурмов
г) структурированность подачи информации
6. Дистанционные образовательные технологии – это
а) технологии, реализуемые в основном с применением информационных и телекоммуникационных технологий при опосредованном (на расстоянии) или не полностью опосредованном взаимодействии обучающегося и педагогического работника
б) технологии, реализуемые исключительно с применением информационных и телекоммуникационных технологий при опосредованном (на расстоянии) и полностью опосредованном взаимодействии обучающегося и педагогического работника
в) технологии, реализуемые при опосредованном (на расстоянии) или не полностью опосредованном взаимодействии обучающегося и педагогического работника
7. Укажите, что НЕ является принципом системы дистанционного обучения.
а) Гибкость
б) Интеграция
в) Прогнозирование
г) Модульность
8. Дистанционное обучение - это ...
а) процесс, который осуществляется исключительно на базе информационных и телекоммуникационных технологий
б) комплекс образовательных услуг, предоставляемых широкому слою населения на любом расстоянии от образовательных учреждений
в) процесс обучения, не предполагающий обратную связь от педагога
9. Основными компонентами эффективности системы дистанционного обучения являются ...
а) техническое, программное, информационное, учебно-методическое, организационное, финансовое обеспечение
б) учебный центр, информационные ресурсы, средства методического и технического обеспечения, обучающиеся, тьюторы, консультанты
в) техническое обеспечение, преподаватели, обучающиеся
г)нет правильного ответа
10. Что НЕ относится к преимуществам системы дистанционного обучения?
а) возможность обучаться без отрыва от основной деятельности
б) гибкость в выборе места и времени обучения
в) предоставление бесплатного ПК на время прохождения курсов
г)обеспечение доступа ко многим источникам данных
Предмет: Математика, автор: математика7класс