Предмет: Қазақ тiлi, автор: нуирa

составте предложения на казахском со словами аспан,кун,булт,жулдыз и ай

нуирa: пж

Ответы

Автор ответа: lyazzat2607031
6
бүгін аспан ашық. бүгінгі күннің сəтті өткеніне қатты қуаныштымын. аспанда бұлттар өте көп. бұл ай мен үшін маңызды. Карина түнде жұлдыздарға қарауды ұнатады
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Українська мова, автор: sasakajdas3
Контрольна робота. Словосполучення і речення. Головні та другорядні члени речення.
1) Розділ мовознавства, який вивчає речення та словосполучення називається
а) синтаксис б) фонетика в) орфографія
2) Лише словосполучення записано у рядку
а) цікава повісить, словники та довідники
б) читати уважно, по допомогу
в) піти до бібліотеки, працювати охоче
3) Питальне речення записано в рядку (розділові знаки знято)
а) відлітають в далекі краї журавлі
б) куди пливуть хмаринки волохаті
в)виглядала стежинка рідна з жовтої трави
4) Лише словосполучення записано у рядку
а) виразне читання, готуватися старанно
б) читати виразно, оповідання й повісті
в) участь у магазині, на сцені
5) Спонукальне речення записано у рядку (розділові знаки знято)
а) кожен вітер по-своему дме
б) вітер знає чи не що погоду він міняє
в) шукай вітра в полі
6) Граматична основа речення це
а) підмет та присудок
б) головні та другорядні члени речення
в) другорядні члени речення
7)У реченні Недавно в небі пролітали журавлі граматична основа
а) пролітали недавно
б) журавлі пролітали
в) журавлі в небі
8)Схемі означення -підмет -присудок -обставина відповідає речення
а) тихий вечір пахне м'ятою
б) розкішні орхідеї цвітуть в оранжереї
в) тополя в синім вікні захиталась
9)Схемі означення -підмет -присудок -додаток відповідає речення
а) осінній ліс покрився золотом
б) весела осінь ткала килим з листя
в) пожовтіле листя з дерева спадає
10)У реченні Хитрий лис до нори вечерю ніс.додатком є
а)лис б) вечерю в) до нори
11)У реченні Теплий вітер обличчя губить.слово теплий є
а) підметом
б) означенням
в) обставиною
12) Речення з одним головним членом речення (односкладне) записано у рядку
а) іще одне минуло тепле літо
б) повіяло раннім осінніми холодами
в) дерева скидають пожухле листя
13) Двоскладне речення записано у рядку
а)я найкращий учень
б) годую кролів травою
в)падав вечір на луги
14) Установіть відповідність
Речення
1)не пускай лиса в курник, а вовка в кошару
2) дружба з вовком вилазить боком
3)не сунься у вовки з кобилячим хвостом!
Вид речення
а)розповідне, неокличне
б) питальне, неокличне
в) Спонукальне, окличне
г) Спонукальне, неокличне
15) Установи відповідність
Речення
1) здалеку лунав голос
2) співала мама пісню
3)моя мрія здійснилась
Поширене таким членами речення
а) додатком
б) означення
в) обставиною
16)У реченні Вранці сонечко чемно всміхнулося мені.граматична основа
а) всміхнулося чемно
б) сонечко всміхнулося
в) всміхнулося вранці
1 год назад
Предмет: История, автор: 0969906393nm
Складіть словесний історичний портрет середньовічного студента.( Бажано обширно!!!) Будь ласка!
1 год назад
Предмет: История, автор: vasilchenkonatalia24
1. Коротка характеристика історичної епохи, в яку жила та діяла історична особа 2. Коли та в який державi(ах) або краïні(ах) жила та діяла історична особа? 3. Зовнішній вигляд та біографічні дані. До якої верстви суспільства належала особа, яке мала соціальне становище у тогочасному суспільстві? 4. Які інтереси та потреби відстоювала історична особа? Мега пї діяльності 5. Які реальні можливості мала історична особа, щоб вирішити проблемні питання того часу, змінити життя суспільства? 6. Засоби, що допомагали досягти бажаної мети 7. Які верстви населення були задоволенi дiяльнiстю історичної особи, а якi нi? Чим це можна пояснити? 8. Суперечливі риси характеру (життєдіяльності) та його (ix) вплив на перебіг історичних подій, процесів, що відбувалися 9. Результати діяльності: чого досягнуто, а що не вдалося досягти (пояснення)? 10. Якi iсторичнi джерела допомагають вивчити життя та ТВОРЧість даної історичної особи? 11. Оцінка історичноï особи: а) як сама оцінювала свою діяльність; б) як оцінювали історичну особу її сучасники; в) яка оцінка істориків та нащадків (т. б. сучасників); г) з ким можна порівняти цю історичну особу? 12. Дайте власну оцінку діяльності історичної особи. Зробіть об'єктивні висновки
Про Петра Першого допоможіть до четверга треба ​
1 год назад
Предмет: Химия, автор: Maxmaxmax200445
Водород и галогены объединяет:
взаимодействие с неметаллами
взаимодействие с металлами
строение ядра
7 лет назад
Предмет: Математика, автор: rakhmanovmurad050420
-1n = 6 помогите пожалуйста! подробное решение! даю 50 баллов!
7 лет назад