Предмет: Английский язык, автор: niganigaziga

Translate the sentences into English.

1 Сегодня облачно и сыро.
2 Ураганы могут быть довольно опасны.
3 Мне нравится наблюдать за дикой природой. – Правда? А мне нет.
4 Как он выглядит? – Он похож на Пушкина.
5 Какая она? – Она трудолюбивая, преданная и целеустремленная.
6 Я не люблю болтливых людей! – Я тоже.
7 Давайте не будем говорить о политике!
8 Почему бы нам не посмотреть какую-нибудь мыльную оперу?
9 Этот журнал дает много информации о знаменитостях.
10 Мы сейчас работаем над документальным фильмом.
11 Ты знаешь какой-нибудь хороший итальянский поисковый сервер?
12 Он любит кататься в горах на велосипеде. – Она тоже.
13 Лето становится все жарче.
14 Не выходи на улицу, идет дождь.
15 Где ты жил, когда встретил ее?

Ответы

Автор ответа: megaveryStupid1
1
1. It is cloudy and wet today.
2. Hurricanes can be quite dangerous.
3. I like observing wildlife. - Really? I don't.
4. How does he look like? - He looks like Pushkin.
5. How is she like? - She is hardworking, loyal and purposeful.
6. I don't like chatty people! - Me too.
7. Let's not talk about politics.
8. Why don't we watch some soap-opera?
9. This magazine gives a lot of information about celebrities.
Похожие вопросы
Предмет: История, автор: vasilchenkonatalia24
1. Коротка характеристика історичної епохи, в яку жила та діяла історична особа 2. Коли та в який державi(ах) або краïні(ах) жила та діяла історична особа? 3. Зовнішній вигляд та біографічні дані. До якої верстви суспільства належала особа, яке мала соціальне становище у тогочасному суспільстві? 4. Які інтереси та потреби відстоювала історична особа? Мега пї діяльності 5. Які реальні можливості мала історична особа, щоб вирішити проблемні питання того часу, змінити життя суспільства? 6. Засоби, що допомагали досягти бажаної мети 7. Які верстви населення були задоволенi дiяльнiстю історичної особи, а якi нi? Чим це можна пояснити? 8. Суперечливі риси характеру (життєдіяльності) та його (ix) вплив на перебіг історичних подій, процесів, що відбувалися 9. Результати діяльності: чого досягнуто, а що не вдалося досягти (пояснення)? 10. Якi iсторичнi джерела допомагають вивчити життя та ТВОРЧість даної історичної особи? 11. Оцінка історичноï особи: а) як сама оцінювала свою діяльність; б) як оцінювали історичну особу її сучасники; в) яка оцінка істориків та нащадків (т. б. сучасників); г) з ким можна порівняти цю історичну особу? 12. Дайте власну оцінку діяльності історичної особи. Зробіть об'єктивні висновки
Про Петра Першого допоможіть до четверга треба ​
Предмет: Математика, автор: kaisar18