Предмет: Психология, автор: Helck2005

запишите главную мысль высказывания французского философа Вовенарга "О пользе общения с людьми"

Ответы

Автор ответа: ZadrotNiK

Нет школы лучше и полезней, нежели общение с людьми. Человек, замкнутый и держащийся от всех в стороне, совершает наигрубейшие ошибки, едва лишь случай или дела вынуждают его нарушить свое одиночество. Только общение излечивает от самонадеянности, робости, глупой заносчивости; только свободный и непринужденный обмен мнений позволяет изучать людей, прощупывать, распознавать и сравнивать себя с ними; только так можно увидеть человечество без покровов со всеми его слабыми и сильными

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Информатика, автор: sofuasaks

изобразите схему, связывающую основные понятия,рассмотренные в данном параграфе

6 лет назад

Предмет: Химия, автор: lioia

помогите пожалуйста!!

6 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: alexstepukov

1. В каких предложениях есть фразеологизм? Произведите анализ найденных фразеологизмов.
1. В двух словах он допустил три ошибки.
2. На часах без пяти минут одиннадцать.
3. Я заканчиваю обучение в медицинской академии и уже без пяти минут врач.
4. Я в двух словах объяснил ему ситуацию.

2. Какой фразеологизм имеет значение:
А.«Совершать необдуманные поступки»:
1. Биться как рыба об лед
2.Петь дифирамбы
3.Терять голову
Б. «Наиболее уязвимое место»:
1.Авгиевы конюшни
2. Ахиллесова пята
4.Филькина грамота

3. Подберите к приведённым фразеологизмам фразеологизмы-антонимы:
1. Слова не вытянешь -…2. Непочатый край -… 3. Себе на уме -…

4. Какие устойчивые обороты речи изменены Н.В.Гоголем в следующих предложениях? Какова роль фразеологизмов в тексте художественной литературы?
1) Хлестаков. Я могу от любви свихнуть с ума.
2) Артемий Филиппович. С тех пор как я принял начальство – может быть, вам покажется даже невероятным, - все как мухи выздоравливают.
3)Анна Андреевна. У тебя вечно какой-то сквозной ветер в голове.

5. Укажите признак, положенный в основу названий мотивированных слов.
а. Буревестник, воробей, ворона, гагара, голубь, гусыня, гусь, дрозд, дятел, иволга, кукушка, курица, куропатка, орел, петух, поганка, рябчик, селезень, соловей, сорока, утенок, утка, цыпленок, чайка, чибис.
б. Брусника, голубика, ежевика, земляника, клубника, клюква, костяника, малина, морошка, смородина.

6. Произведите лексический анализ указанных слов.
Кто мне откликнулся в чаще лесной?
Старый ли дуб зашептался с сосной,
Или вдали заскрипела рябина,
Или запела щегла окарина,
Или малиновка, маленький друг,
Мне на закате ответила вдруг?
(Н. Рубцов)