Предмет: Русский язык, автор: kopilovdmitriy

Напишите сочинение-рассуждение на тему „Как птицы приспосабливаются к зиме"
Очень нужно!
Помогите!

Ответы

Автор ответа: karinabaskakova

3

Наступает зима и птицам, как и людям нужен теплый дом. На крыше или деревьях они делают себе гнезда.А некоторые зимуют в дуплах, например как дятлы.Которые на все готовы, главное что бы семье было уютно и не холодно.Перелетные птицы улетают в теплые края, как раз оставляя небольшое жилье своей родне.Из остатков тоже получаются прекрасные хижины.Таким образом пернатым существам не страшны морозы и сильные метели.

чнпалцн: тмлоорррьвдуддаалулцлшу

Автор ответа: чнпалцн

2

стлсляляжчжчвдлвлввлада

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Українська мова, автор: volodymyrnehoda17

Поможіть пжж даю 100 баллов

2 года назад

Предмет: Математика, автор: illamihaile

5 Заповни таблицю поданими iменниками. Coffee, chairs, beds, butterflies, milk, water, friends, butter. у групи Many Much
ПЖ

2 года назад

Предмет: Физика, автор: alexa71877

Визначте відносну вологість повітря в кімнаті при температурі 20 °С,
якщо точка роси становить 14 °С

2 года назад

Предмет: Биология, автор: uwnMyuzik

помогите пожалуйста

18. Установите соответствие между признаками растений и семейством, к которому они относятся
Признаки растений Семейства
А) плод стручок 1.Крестоцветные.
Б) плод стручочек 2.Розоцветные.
В) плод костянка
Г) плод многокостянка
Д) соцветие кисть
Е) плод яблоко.

8 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: Аноним

Зачет по теме «Служебные части речи»

Фамилия______________________________________________________________

Часть А Запишите номера правильных ответов

1. Выберите ошибочное утверждение:

1) Частица – служебная часть речи, которая придает смысловые оттенки словам и предложениям.

2) Частица – второстепенный член предложения со значением признаки предмета

2. Укажите ряд с производными предлогами:

1) из-за, в течение, вследствие

2) для, над, через

3) в продолжение, вокруг, благодаря

4) об, под, у

3. Укажите подчинительный союз:

1) тоже 2) что 3) или 4) однако

4. В каком предложении есть частица:

1) Даже солнце сегодня светит ярче.

2) Из окон мне было видно море.

3) Бабушка крепко держала меня за руку.

4) Я люблю смотреть, как падает снег.

5. Укажите ошибку в употреблении служебных частей речи:

1) оплатить за билет 2) указать на недостатки 3) вера в правоту 4) согласно графику

6. В каком предложении выделенное слово пишется слитно:

1)На лыжах (по) этому полю мы шли впервые.

2) Что (бы) подарить другу на день рождения.

3) Это событие нас то(же) удивило.

4) (В) следствие какой-то задержки мы отстали от группы.

7. В каком ряду оба слова с НЕ пишутся слитно:

1) ничем (не) нарушаемая тишина, (не)большое озеро

2) (не)легко решить, (не)смотря на предсказания

3) путь (не) окончен, (не)стерпимая боль

4) (не)мог сделать, враг (не)доумевал

8. В каком сложном предложении части связаны сочинительным союзом:

1) Что легко достаётся, то дёшево ценится.

2) Мальчик никогда не плакал, но временами на него находило дикое упрямство.

3) Учитель похвалил ученика за то, что он хорошо подготовила к зачёту.

4) Необходимо выйти рано, чтобы вовремя достичь перевала.

9. Назовите тип союза и определите, что он связывает:

На дне озера толстым слоем лежали истлевшие листья, и в воде плавали коряги.

1) Сочинительный союз, связывающий однородные члены;

2) сочинительный союз, связывающий части сложносочинённого предложения;

3) подчинительный союз, связывающий части сложноподчинённого предложения.

10. В каком предложении нет предлога?

1) Он продолжал путь, несмотря на усталость.

2) Плохо, когда не с кем поговорить.

3) Дом напротив построили лет десять назад.

4) Остановка находится около школы.

Часть Б

Задание 1. Запишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания, и выполните задания.

Тихая заря только занималась над землёй. На краю неба ещё догорали звёзды. Рань(то) какая подумала Варюша и потихоньку пошла прямо босиком через поле к лесу.

Около опушки Варюша остановилась. Как (н..) прислушивалась, всё (таки) (н..) могла понять что это звенит в лесу. Ей показалось, как (будто) кто (то) осторожно трогает колокольчики. Кто (то) (н..)видимый прошёл мимо Варюши а (на)встречу ему полетела кукушка. Кто (же) это прошёл? А я и (н..) разглядела подумала Варюша. Она и (н..) догадывалась что мимо прошла весна.

Задание 2. Найдите в тексте все частицы и заключите их в ромбы.

Задание 3. Найдите во втором абзаце текста сложные предложения, части которых связаны с помощью союзов. Составьте схемы этих предложений, указывая средства связи.

Задание 4. Во втором предложении второго абзаца подчеркните все члены предложения.

Задание 5. Найдите в тексте союз, который использован как средство связи предложений. Заключите этот союз в кружок.

Задание 6. Из третьего предложения текста выпишите все слова служебных частей речи и проведите морфологический разбор каждого из этих слов.

8 лет назад