Предмет: История, автор: RIHANNА

Помогите с написанием исторического сочинения на тему "Русь в 16 веке". Я совершенно не знаю, как писать подобное сочинение, поэтому буду рада, если хотя бы план напишите. В идеале, мне бы увидеть пример этого сочинения, а дальше я сама уже. Заранее спасибо:3

Ответы

Автор ответа: dimagolosov541
0

Прежде, чем приступать к написанию сочинения, следует внимательно ознакомиться с требованиями к нему. 

В демо-версии 2017 г. на сайте разработчиков ЕГЭ www.fipi.ru читаем, что в сочинении необходимо (цитата):

Указать не менее двух значимых событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;Назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знания исторических фактов, охарактеризовать роли названных Вами личностей в этих событиях (явлениях, процессах). Внимание! При характеристике роли каждой названной Вами личности необходимо указать конкретные действия этой личности, в значительной степени повлиявшие на ход и (или) результат указанных событий;Указать не менее двух причинно-следственных связей, характеризующих причины возникновения событий (явлений, процессов), происходивших в данный период;Используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, оцените влияние событий (явлений, процессов) данного периода на дальнейшую историю России;В ходе изложения необходимо корректно использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду. План сочинения по истории

Исходя из изложенных требований, план сочинения по истории может быть таким:

Краткая характеристика периода (следует дать название тому, что скрывается под датой: война, период правления, революция и т.п.).Раскрытие первого значимого события (явления, процесса), случившегося в данный период. Здесь следует упомянуть первую историческую личность.Раскрытие второго значимого события (явления, процесса), случившегося в данный период. Здесь следует упомянуть вторую историческую личность. Оценка значимости данного периода для истории страны.  

Важно!

- Указывать при раскрытие первого и второго событий причинно-следственные связи. Иными словами, объяснять и называть причины и итоги реформ, войн, бунтов, революций и иных фактов. 

- Помнить, что указанных событий и личностей в сочинении может быть больше двух. В сочинение главное - это исчерпывающе раскрыть содержание и значение выбранного периода истории. 

 

Разбор сочинения по истории

Теперь рассмотрим конкретный пример сочинения, написанный по предложенному нами плану и разберем его.

Период истории России: 1019 - 1054 гг.

Первый пункт нашего плана гласит: "Краткая характеристика периода". Выполняем:

Период правления Ярослава Мудрого (1019 - 1054) оставил яркий след в истории Руси. Как и всякий сильный и талантливый правитель, Ярослав Мудрый провел множество преобразований, коснувшихся большинства сторон жизни государства: экономики, культуры, укрепления международных позиций Руси и пр. Он правил долго и многое успел осуществить.

 

Второй пункт нашего плана: "Раскрытие первого значимого события с указание исторической личности, участвовавшей в нем". 

Ярослав Мудрый занял киевский престол в результате войны со своим братом Святополком Окаянным. Святополк печально знаменит тем, что ради власти убил своих братьев Бориса и Глеба (ныне причислены к лику святых), чем начал междоусобную войну. Последним сражением этой войны стала битва на реке Альте (1019 г.), во время которой войска Ярослава окончательно разгромили рать Святополка. Ярослав стал киевкий князем и приступил к восстановлению единства Руси, потерянного в междоусобной борьбе с братом. Получилось у него это не сразу, потому что другому брату, Мстиславу Тмутараканскому удалось отвоевать себе право на половину Руси. Однако в 1036 г., после смерти Мстислава, Русь снова обрела цельность.     

 

Третий пункт плана: "Раскрытие второго значимого событиями с указанием исторической личности, участвовавшей в нем".

В годы своего правления Ярослав принял первый письменный свод законов на Руси "Русскую Правду", окончательно разгромил печенегов, начал развивать образование. При Ярославе как никогда возросла мощь Киева, соперничавшего с Константинополем. В городе был отстроен Софийский Собор и Золотые ворота. Русь получила широкое международное признание. Все это, возросший авторитет государства, позволили Ярославу впервые на Руси назначить митрополитом русского по происхождению человека - Иллариона, автора "Слова и законе и благодати". Это был шаг к независимости русской церкви от византийской, что фактически означало признание того факта, что Русь выходит из-под влияния иного государства и заявляет о своем равенстве с Византией, а следовательно и со всеми остальными сильнейшими государствами Европы того времени.

 

Четвертый пункт плана: "Оценка значимости данного периода для истории страны". 

Итоги правления Ярослава Мудрого неоднозначны. С одной стороны, Русь достигла своего наивысшего могущества, стала богаче, культурно развитее. С другой - косвенным последствием правления Ярослава стала начавшаяся после его смерти междоусобная война. Историки называеют одной из ее причин закон о престолонаследии, принятый Ярославом Мудрым. Согласно новому правилу, теперь престол передавался не от отца к сыну, а к старшему в роду (очередный порядок престолонаследия), что породило огромное количество споров и претензий.  


Похожие вопросы
Предмет: Қазақ тiлi, автор: zaika1989i71
Предмет: Українська мова, автор: andreydryg
5. Лише словосполучення наведено в рядку:
А. Будуть читати, промінь сонця, знайдена книжка. Б. Яскрава зірка, накивати п’ятами, схід сонця.
В. У лівій руці, прийти до школи, приготуватися звечора.
6. Визначити рядок, у якому всі словосполучення прислівникові:
А. Мелодія осені, сніданок для двох, дме із заходу. Б. Дуже холодно, далеко від міста, високо в небі.
В. Щастить завжди, повернутися додому, виступити успішно.
7. Визначити рядок, у якому слова в словосполученні пов’язані тільки за змістом:
А. Пожовкло навкруги, бажання відпочити, холодно по-оінньому.
Б. Радісна звістка, розпочався сьогодні, запитай у мене.
В. Згадав про минуле, почекай хвилину, запалив ліхтарик.
8. Визначити односкладне речення.
А. Мій рідний дім – душі свята основа. Б. Зірваний з клена останній листок тихо сідає на воду.
В.Учителя й дерево пізнають по плодах.
9. Визначити складне речення:
А. Повисла веселка над лісом і річкою, вплелась у дерева барвистою стрічкою.
Б. Малу павутиночку вітер підносить, за неї чіпляється сивий бур’ян.
В. Недавно листя тріпотіло над головою, а тепер голосно шелестить.
10. Пунктуаційну помилку допущено в реченні:
А. Осінь ходить по краю, та виганяє птиць із гаю. Б. Сміються в сонці золотому річки, і села, і поля.
В. Сади стоять, обдмухані вітрами, листки летять, киваючи гіллю.
11. Визначити складне сполучникове речення (розділові знаки пропущено):
А. Досі кожному сниться домівка і лелече гніздо на дуплистій вербі.
Б. Їй шелестить щось яблуня крислата на вітрі ясен за двором скрипить.
В. Вітер зривав з дерев останнє листя і воно повільно падало на холодну землю.
12. Установіть відповідність між реченням та його видом за метою висловлювання:
1. Розповідне А. Зігрій мене, сонечко яснеє, своїм теплом.
2. Питальне Б. Рано, разом з сонцем, прокинулися пташки.
3. Спонукальне В. Чому не спить верба в прозору осінь?..
Предмет: Литература, автор: Аноним