Предмет: Окружающий мир, автор: Violetta2525

Окружающий мир 4 класс таблица №1,описание реки Томь
1 название:
2 где находится исток реки:
3 какое течение :быстрое или медленное:
4 притоки:
5 куда впадают река:
6 как река изменяется в разные времена года:
7 растения и животные реки:
8 использование реки человеком:
9 как люди влияют на реку:
10 что люди делают для охраны реки:

Ответы

Автор ответа: Piraryky
79

  Описание реки Томь.

1 Название:река Томь.

2 Где находится исток реки:в горах Западного Саяна, Абаканский хребет.

3 Какое течение быстрое или медленное:уклон реки большой, поэтому река быстрая.

4 Притоки:Уньга, Тайдон,Мрас-Су, Нижняя, Средняя и Верхняя Терсь.

5 Куда впадают река:в реку Обь.

6 Как река изменяется в разные времена года:зимний ледостав, весеннее половодье, летне-осенняя межень.

7 Растения и животные реки:карась, щука, язь, судак, налим, сиг.

8 Использование реки человеком:судоходство, рыболовство, использование воды для нужд предприятий.

9 Как люди влияют на реку:в настоящее время происходит сильное загрязнение реки сточными водами от близлежащих предприятий.

10 Что люди делают для охраны реки:установление очистных сооружений, очистка берегов реки от бытового мусора, контроль над ловом рыбы, борьба с браконьерами.

Приложения:
Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: Аноним
Предмет: Литература, автор: Marina5676
Литра!Помогите!
рассказ <<Возвращение>>
В доме отец умылся и сел за стол. Он вытянул ноги, закрыл глаза и почувствовал

тихую радость в сердце и спокойное довольство. Война миновала. Тысячи верст исходили

его ноги за эти годы, морщины усталости лежали на его лице, и глаза резала боль под

закрытыми веками – они хотели теперь отдыха в сумраке или во тьме.

Пока он сидел, вся его семья хлопотала в горнице и на кухне, готовя праздничное

угощение. Иванов рассматривал все предметы дома по порядку – стенные часы, шкаф для

посуды, термометр на стене, стулья, цветы на подоконниках, русскую кухонную печь…

Долго они жили здесь без него и скучали по нем. Теперь он вернулся и смотрел на них,

вновь знакомясь с каждым, как с родственником, жившим без него в тоске и бедности. Он

дышал устоявшимся родным запахом дома – тлением дерева, теплом от тела своих детей,

гарью на печной загнетке. Этот запах был таким же и прежде, четыре года тому назад, и он

не рассеялся и не изменился без него. Нигде более Иванов не ощущал этого запаха, хотя

он бывал за войну по разным странам в сотнях жилищ; там пахло иным духом, в котором,

однако, не было свойства родного дома. Иванов вспомнил еще запах Маши, как пахли ее

волосы; но они пахли лесною листвой, незнакомой заросшей дорогой, не домом, а снова

тревожной жизнью. Что она делает сейчас и как устроилась жить по-граждански, Маша –

дочь пространщика? Бог с ней…

Иванов видел, что более всех действовал по дому Петрушка. Мало того, что он сам

работал, он и матери с Настей давал указания, что надо делать, и что не надо, и как надо

делать правильно. Настя покорно слушалась Петрушку и уже не боялась отца, как чужого

человека; у нее было живое сосредоточенное лицо ребенка, делающего все в жизни по

правде и всерьез, и доброе сердце, потому что она не обижалась на Петрушку.

– Настька, опорожни кружку от картошечной шкурки, мне посуда нужна…

Настя послушно освободила кружку и вымыла ее. Мать меж тем поспешно готовила

пирог-скородум, замешанный без дрожжей, чтобы посадить его в печку, в которой Петрушка

уже разжег огонь.

— Поворачивайся, мать, поворачивайся живее! – командовал Петрушка. – Ты

видишь, у меня печь наготове. Привыкла копаться, стахановка!

– Сейчас, Петруша, я сейчас, – послушно говорила мать. – Я изюму, и все, отец ведь

давно, наверно, не кушал изюма. Я давно изюм берегу.

– Он ел его, – сказал Петрушка. – Нашему войску изюм тоже дают. Наши бойцы,

гляди, какие мордастые ходят, они харчи едят… Настька, чего ты села – в гости, что ль,

пришла? Чисть картошку, к обеду жарить будем на сковородке… Одним пирогом семью не

укормишь!

8. С помощью каких изобразительных средств автор передаёт чувства героя в этом

фрагменте и какие именно чувства?
9. Какие ещё рассказы об историческом событии, изображённом в этом произведении, вам

известны? Что их объединяет с рассказом «Возвращение»?

10. Раскройте смысл названия рассказа.​