Предмет: Английский язык, автор: QueenAlinacom

Make up sentences using neither nor, either....nor, either....or, both...and.
1. He has never met Mr Brown (mr Smith)
2. John (D have nothing to do with it.
3. Ted (tom) has to stay at home today.
4. Jack (my brother) attended evening classes.
5. Ann (rachel) have twins.
6. Alan (his father) went to to the North Pole.
7. The hotel (beach) were nice.
Karen (james) dislike jazz.
9. The students (their teacher) enjoyed the trip.
10. Liv (marcus) are strange people.
1L Liza (rick) had holidays in Portugal
12. Amy (her friend) knew how to read a map.
13. Laura (simon) noticed something unusual.

Ответы

Автор ответа: nunny
2
1. He has never met neither Mr Brown nor Mr Smith.
2. Both John and D have nothing to do with it.
3. Either Ted or Tom has to stay at home today.
4. Bothe Jack  and my brother attended evening classes.
5. Both Ann and Rachel have twins.
6. Either Alan or his father went to the North Pole.
7. Both the hotel and the beach were nice.
8. Both Karen and James dislike jazz.
9. Neither the students not their teacher enjoyed the trip.
10. Both Liv and Marcus are strange people.
11. Both Liza and Rick had holidays in Portugal
12. Neither Amy nor her friend knew how to read a map.
13. Bothr Laura and Simon noticed something unusual.


QueenAlinacom: спасибо
Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: myhalkivanna
Предмет: Психология, автор: василий0086
Помогите ответить на эти вопросы.Пожалуйста срочно
16. Источником активности личности являются:
а) познавательные интересы; б) установки;
в) потребности; г) ценностные ориентацию.
17. Психические познавательные процессы- это:
а) психические явления, обеспечивающие первичное отражение и осознание личностью воздействий окружающей действительности;
б) психические явления, формирующиеся в процессе приобретения человеком жизненного профессионального опыта;
в) наиболее устойчивые и постоянно проявляющиеся особенности личности, типичные для нее;
г) качества функционирования психики личности в каждый данный момент времени.
18. Простейший психический процесс, состоящий в отражении отдельных свойств, предметов и явлений при их непосредственным воздействием на соответствующие рецепторы:
а) восприятие: б) ощущения;
в) воспроизведение; г) правильных ответов нет.
19. По модальностям (видам анализаторов) различают:
а) интероцептивные; б) проприорепцептивные;
в) зрительные; г) химические.
20. Ощущения, передающие информацию о положении тела в пространстве и о положении опорно-двигательного аппарата, обеспечивают регуляцию наших движений:
а) осязательные; б) проприорепцетивные;
в) статические; г) двигательные.

21. Минимальная величина раздражителя, вызывающая едва заметное ощущение, - это порог ощущений:
а) нижний абсолютный; б) дифференцированный;
в) временный г) верхний абсолютный.
22. Восприятие – это:
а) психический процесс целостного отражения предметов и явлений окружающего мира, действующих на органы чувств;
б) субъективный образ предмета, явления или процесса, непосредственно воздействующих на анализатор или систему анализаторов;
в) процесс формирования этого образа или системы действий, направленных на ознакомление с предметом, воздействующим органы чувств;
г) все ответы правильные.
23. Произвольное планомерное восприятие, которое осуществляется с определенной, ясно осознанной целью, при участии произвольного внимания и выступает как самостоятельная деятельность:
а) направленность; б) апперцепция;
в) наблюдение; г) правильных ответов нет.
24. Зависимость восприятия от прошлого опыта человека называется:
а) инсайтом; б) перцепцией; в) апперцепцией; г) сенсибилизацией.
25. Восприятие предметов в различных условиях как относительно постоянных – это свойство:
а) иллюзия; б) константность;
в) целостность; г) предметность.
Задание №.3
Соотнесите характеристики и сущность ощущений.
Характеристика
1) Нижний абсолютный порог;
2) Сенсибилизация;
3) Порог различий;
4) Адаптация;
5) Контраст ощущений.
Сущность
а) приспособление анализаторов к действующим раздражителям;
б) относительная величина, показывающая, на какую долю должна измениться сила раздражителя, чтобы человек заметил изменение ощущения.
в) минимальная величина раздражителя, при которой впервые возникает ощущение;
г) изменение интенсивности и качества ощущений под влиянием предшествующего или сопутствующего раздражителя;
д) повышение чувствительности в результате взаимодействия анализаторов или упражнения.
26. Сосредоточенность сознания на каком-либо предмете явлении, переживании обеспечивает:
а) восприятие; б) внимание;
в) рефлексия; г) все ответы неверны.
27. Память это:
а) психический процесс отражения предметов и явлений окружающего мира, которые действовали ранее на органы чувств;
б) совокупность процессов запоминания, сохранения, забывания и последующего воспроизведения следов прошлого опыта;
в) способность живой системы фиксировать факт взаимодействия со средой, сохранять результаты этого взаимодействия в форме опыта и использовать его в поведении; г) все ответы верны.
Задание 4. Соотнести процессы памяти и их психологические характеристики.
Процессы памяти:
1. Запоминание
2. Сохранение
3. Воспроизведение
4. Забывание
Характеристики:
а) процесс закрепления, систематизации и удержания информации в сознании в период между запоминанием и воспроизведением.
б) процесс запечатления воспринятой информации с целью последующего ее сохранения
в) процесс, заключающийся в невозможности воспроизведения ранее запечатленной информации
г) процесс извлечения информации, хранящейся в памяти.
28. Процесс познавательной деятельности индивида, характеризующийся обобщенным и опосредованным отражением действительности:
а) воображение; б) мышление;
в) восприятие; г) правильных ответов нет.
29. Форма мышления, отражающая существенные свойства, связи и отношения предметов явлений, выраженных словом или группой слов:
а) суждение; б) понятие;
в) умозаключение; г) правильных ответов нет.
30. Форма мышления, при которой на основе нескольких суждений делается определенный вывод:
а) суждение; б) понятие;
в) умозаключение; г) правильных ответов нет.