Предмет: Литература, автор: Mарина30

какой доклад о лермонтове

Ответы

Автор ответа: ma220299
0
Михаил Юрьевич Лермонтов родился в 1814 году в Москве в семье армейского капитана. Его отца звали Юрий Петрович, а маму Мария Михайловна. Мама у поэта умерла очень рано, когда Мише было около трех лет. Он помнил только, колыбельные песни, которые она ему напевала. Воспитывала мальчика бабушка.Будучи ребенком, Лермонтов тяжело болел, и часто ездил с бабушкой на Кавказ. Он очень любил эти поездки на лошадях  и восхищался Северным Кавказом, особенно ему нравились необычные горские напевы и кавказские легенды, которые он потом использовал в своем творчестве.Самыми первыми учителями маленького Миши были беглый грек, доктор, который лечил его семью,  и пленный офицер французской армии Наполеона. Лермонтов замечательно знал английский, французский и немецкий языки, очень хорошо рисовал, достаточно хорошо играл на скрипке и рояле и, конечно, очень любил поэзию. Лермонтов -  самый известный поэт, которого так же, как и Пушкина знают все дети и взрослые. У поэта есть несколько произведений о детях, например, «Казачья колыбельная песня», «Ребенка милого рожденье», «Ребенку», он написал для детей «Сказку для детей»

Автор ответа: FreddikSmall
0
Михаил Юрьевич Лермонтов

Лермонтов Михаил Юрьевич ( 3 (15) октября 1814 года - 15(27) июля 1841 года ) - великий русский поэт. Родился в Москве в семье армейского капитана Юрия Петровича Лермонтова (1787-1831) и Марии Михайловны Лермонтовой (1795-1817), урожденной Арсеньевой, единственной дочери и наследницы пензенской помещицы Е. А. Арсеньевой (1773-1845). Брак, заключенный против воли Арсеньевой, был неравным и несчастливым; мальчик рос в обстановке семейных несогласий. После ранней смерти матери Лермонтова бабушка сама занялась его воспитанием, полностью отстранив отца. Детство поэта прошло в имении Арсеньевой "Тарханы" Пензенской губернии. Мальчик получил столичное домашнее образование, с детства свободно владел французским и немецким языками. Летом 1825 бабушка повезла Лермонтова на воды на Кавказ; детские впечатления от кавказской природы и быта горских народов остались в его раннем творчестве ("Кавказ", 1830; "Синие горы Кавказа, приветствую вас!..", 1832). В 1827 семья переезжает в Москву, а в 1828 Лермонтов зачисляется полупансионером в 4-й класс Московского университетского благородного пансиона, где получает гуманитарное образование. Уже в Тарханах определился острый интерес Лермонтова к литературе и поэтическому творчеству. Уже в пансионе определяется преимущественная ориентация Лермонтова на А. С. Пушкина, байроническую поэму. Байроническая поэма становится основой раннего творчества Лермонтова. В 1828-1829 гг. он пишет поэмы "Корсар", "Преступник", "Олег", "Два брата" (опубликованы посмертно), "Последний сын вольности", "Измаил-Бей", "Демон". В центре байронической поэмы - герой, изгой и бунтарь, находящийся в войне с обществом и попирающий его социальные и нравственные нормы; над ним тяготеет "грех", преступление, обычно облеченное тайной и внешне предстающее как страдание. В марте 1830 Московский пансион по указу Сената он был преобразован в гимназию. В 1830 Лермонтов увольняется "по прошению" и проводит лето в подмосковной усадьбе Столыпиных Середниково; в том же году после сдачи экзаменов зачислен на нравственно-политическое отделение Московского университета. К этому времени относится первое сильное юношеское увлечение Лермонтова Е. А. Сушковой (1812-1868), с которой он познакомился у своей приятельницы А. М. Верещагиной. С Сушковой связан лирический "цикл" 1830 ["К Сушковой", "Нищий", "Стансы" ("Взгляни, как мой спокоен взор..."), "Ночь", "Подражание Байрону" ("У ног твоих не забывал..."), "Я не люблю тебя: страстей ..."]. По-видимому, несколько позднее Лермонтов переживает еще более сильное, хотя и кратковременное чувство к Н. Ф. Ивановой (1813-1875), дочери драматурга Ф. Ф. Иванова. В эти годы (1830-1832) идет формирование личности поэта, и сменяющиеся любовные увлечения являются во многом попыткой личностного самоутверждения. Возникает жанр "отрывка" - лирического размышления, в центре которого определенный момент непрерывно идущего самоанализа и самоосмысления. Стихотворения 1830-1831 содержат и социальные мотивы и темы. Политическая лирика в прямом смысле Лермонтова редка; социально-политическая проблематика, как правило, выступает у него в системе философских и психологических размышлений. Это особенно заметно в лермонтовской лирике начала 1830-х гг. Московский университет жил философскими и политическими интересами, в нем функционировали студенческие кружки и общества (И. В. Станкевича, А. И. Герцена, В. Г. Белинского). О связи с ними Лермонтова нет сведений, однако он, возможно, разделял свойственный им дух политической оппозиции и даже принял участие в студенческой акции (изгнание из аудитории профессора М. Я. Малова). Эти идеи нашли у него выражение еще в "Жалобах турка" (1829) и серии стихов, посвященных европейским революциям 1830-1831 ["30 июля. (Париж) 1830 года", "10 июля. (1830)"], событиям Великой французской революции ("Из Андрея Шенье", 1830-1831) и эпохе пугачёвщины ("Предсказание", 1830). 

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: mika071157
Предмет: Английский язык, автор: anonim4915
Помогите пожалуйста решить 4 упражнения. Нужно вместо точек подставить правильный ответ
Write the past participles of the verbs below.
blow ... hit ... sell ...
break ... keep ... show ...
bring ... leave ... steal ...
build ... lend ... take ...
buy ... pay ... teach ...
catch ... put ... throw ...
find ... run ... wake ...
gave ... see ... write ...
Exercise 2
Rewrite each sentences using a passive. The first one
is done for you.
1 They told me I couldn't take my bag into the shop.
I was told I couldn't take my bag into the shop.
2 They caught him stealing some perfume.
3 They send me junk emails all the time.
4 They knocked down the building over two years ago.
5 They usually make it with lamb, but you can use beef.
6 They broke into my house last night.
7 They introduced a new tax on luxury goods last year.
8 They've built a huge shopping centre nearby.
Exercise 3
Complete 1-5 by adding one verb in the active form
and one in the passive.
1 teach
a My mum ... me to always say'Please'.
b I ... to always say 'Please'.
2 leave
a My granddad ... me his car when he
died.
b Apparently, she ... a fortune when her
dad died.
3 show
a We ... round this morning, so we won't
get lost.
b We'll be fine. Tom ... us how everything
works.
4 wake up
a I ... at three by some noise outside.
b I've been in a rush all morning because I ... late.
5 give
a My gran ... me some socks for my
birthday.
b It ... to me as a leaving present.
Exercise 4
Find the four mistakes and correct them.
1 The Internet didn't exist when I was at university.
2 How was the accident happened?
3 A dog was suddenly appeared in front of me.
4 Fortunately, none of us badly was hurt.
5 Prices in the shops have risen a lot recently.
6 Those batteries weren't lasted very long.