Предмет: Обществознание, автор: Victoria119900

Объясни, почему свобода слова,собраний, ассоциаций признаётся условием нормального развития человека и общества.

Ответы

Автор ответа: briochetina
0

Ответ:

Свобода слова – право на свободное выражение мыслей человеком.

Свобода собраний и ассоциаций – право проводить митинги и пикеты.  

И то, и другое относится к гражданским политическим правам человека.  

Человек уникален тем, что обладает мышлением и выражение его мыслей – естественный процесс. А еще человек биосоциальное существо, так что находится в кругу людей, а лучше единомышленников, для него более чем прекрасные условия существования.  

Итак, свобода слова и свобода собраний и ассоциаций – естественные вещи, которые, в принципе, заложены в самой природе человека. А значит свобода слова и свобода собраний и ассоциаций являются условием нормального развития человека.  

Объяснение:

Особенно это важно потому, что человек не существует один в своей группе, он живет в государстве, является его гражданином, имеет определенный перечень прав и обязательств перед ним. Государство существует для общества, а не наоборот, и поэтому государство должно прислушиваться к обществу. Такие свободы, как свобода слова и свобода собраний и ассоциаций позволяют человеку и гражданину выразить свои мысли свободно и оказать влияние на политический процесс вне привычных институтов.

Это нормальные вещи, которые не должны рассматриваться государством, как посягательство на суверенитет. Государство должно прислушиться к мыслям общества и вспомнить зачем государство вообще существует.

Похожие вопросы
Предмет: Литература, автор: ruslanadochaya
Текст 1. Окончив школу, человек должен сделать самый ответственный в своей жизни шаг – выбрать профессию. Профессия – это осознанно избранное русло, в которое ты будешь вкладывать много сил и времени. Есть интересное высказывание: «Найди то, что тебе нравится делать, и всю жизнь не работай». Из него следует, что работа, профессия и призвание должны быть одним и тем же, в противном случае, ни одна из них не будет приносить ни радости, ни материального достатка. Что я хочу от своей будущей профессии? Конечно, чтобы она была творческой и развивающей, чтобы в процессе работы я общался со многими интересными людьми и, возможно, ездил в другие города. Во-вторых, я должен обладать определенными знаниями и способностями, чтобы быть лучшим в выбранной профессии. В-третьих, то, что я буду делать, должно приносить пользу обществу, а не только мне. И, наконец, моя будущая профессия должна нравиться мне, чтобы я каждый день не просыпался с мыслью: «Опять на работу, когда же будет отпуск?!?» Я понимаю, что в 17 лет сделать такой выбор очень сложно, поэтому сейчас можно только предполагать и строить планы. Мне очень нравится профессия архитектора, который разрабатывает проекты будущих зданий, создает сначала маленькие макеты, а затем переносит задумку в реальность. Безусловно, эта профессия требует большой базы знаний и умений, поэтому до своего первого сделанного проекта предстоит много учиться и пробовать. Главное – творчески подходить к поставленной задаче и смело идти к поставленной цели, не пугаясь проблем и препятствий. Тогда работа будет приносить радость, самоутверждение и хорошую зарплату. Текст 2 Содержание труда: осуществляет обучение и воспитание учащихся с учетом специфики преподаваемого предмета, способствует формированию обшей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения профессиональных программ, использует разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения в рамках государственных стандартов, проводит научно-исследовательскую и методическую работу. Должен знать: Закон об образовании РК, педагогику, психологию, возрастную физиологию, методику преподавания биологии и химии, неорганическую и органическую химию, ботанику, зоологию, анатомию, физиологию человека и животных и др., программы и учебники, основные направления и перспективы развития образования и педнауки. Профессионально важные качества: · внимательность; · эмоциональная устойчивость; · высокая самооценка; · коммуникативные и организаторские способности. Квалификационные требования: Педагогический институт, университет, педучилище.​