Предмет: Алгебра, автор: анна2243

Помогите умоляю прошу васссс

Приложения:

Ответы

Автор ответа: SelDereew

x2-y=-2
2x+y=2 делаешь алгебраическое сложение

x2=0
x=0

y=2-2x
y=2
Ответ: (0;2)

Автор ответа: ВикаВикторовна

решение на фото...............

Приложения:

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Геометрия, автор: matofif

Найти периметр треугольника, если одна сторона треугольника
равна 15 см, она в 2 раза меньше второй стороны и на 3 см
больше третьей.

5 лет назад

Предмет: Информатика, автор: chynyzhanel01

13. Память для длительного хранения формации на компьютере
1) оперативная память
2) внутренняя память
3) внешняя память
4) шина

5 лет назад

Предмет: Алгебра, автор: KrystalQueen

Задание 314 срочно пожалуйста

5 лет назад

Предмет: Химия, автор: Лизка333444

найти массовую долю алюминия в его оксиде

9 лет назад

Предмет: Математика, автор: Dahsa2005

1. Решите задачу.

Цель: умения решать текстовые задачи в 2-3 действия.

Вариант 1

В концертном зале 2 000 мест. В партере 1 200 мест. В амфитеатре мест в 3 раза меньше, чем в партере, а остальные места на балконе. Сколько мест на балконе?

Вариант 2

На рынок привезли груши, яблоки и сливы, всего 4 тонны. Яблок было 2 240 кг, груш в 2 раза меньше, чем яблок, а остальные сливы. Сколько килограммов слив привезли на рынок?

2. Сравните и поставьте знаки «<», «>» или «=».

Цель: выявление степени сформированности воспроизводить соотношения между следующими единицами величин: длины, массы, времени; умение сравнивать их.

Вариант 1

6т20кг…6т2ц 3сут 10ч…190ч 20км300м…23 000м

Вариант2

5км4м…5км40дм 6т200кг…62 000кг 245ч…4сут5ч

3. Выполните вычисления.

Цель: выявление степени сформированности умений: применять алгоритмы письменного сложения и вычитания в пределах миллиона, письменного умножения и деления многозначного числа на однозначное; выполнять действия со скобками.

Вариант 1

(10 283 + 16 789) : 9 5х(125 + 75) : 20 + 80

(200 496 – 134 597) х 2

Вариант 2

(18 370 + 23 679) : 7 156 – 96 : (12 : 4) :2

(800 035 – 784 942) х 6

4. Решите уравнение.

Цель: выявление степени сформированности умений решать уравнения на основе знания взаимосвязи между компонентами и результатом арифметических действий.

Вариант 1

3 х Х = 87 – 6

Вариант 2

84 : Х = 6 х 7

5. Геометрическая задача.

Цель: умение находить площадь прямоугольника, когда одна сторона известна, а другую надо найти.

Вариант 1

Найти площадь прямоугольника, если его длина 9 см, а ширина на 5 см меньше.

Вариант 2

Найти площадь прямоугольника, если его ширина 4 см, а длина в 2 раза больше.

6*. Решите задачу.

Цель: умение действовать в изменённой, усложнённой ситуации.

Вариант1

Внук, родившийся в 1992 году, на 65 лет моложе деда. В каком году родился дед?

Вариант 2

Бабушка родилась в 1934 году. В каком году родилась внучка, если она на 56 лет моложе бабушки?

СРОЧНО
Скаждово варианта по одному задание

9 лет назад