Предмет: Русский язык, автор: юнона13

Выписать эпитеты и олицетворение из стихотворения:
И ныне все дико и пусто кругом-
Не шепчутся листья с гремучим ключом;
Напрасно Пророка о тени он просит
Ещё лишь песок раскалённый заносит,
Да коршун хохлатый,степной нелюдим,
Добычу терзает и щиплет над ним

Ответы

Автор ответа: AmeliaIsa
2
не шепчутся листья.. > "не шепчутся" олицетворение.
с гремучим ключом; > "гремучим" эпитет.
не уверена насчет нелюдимого коршуна, но думаю, что "нелюдим" тоже олицетворение, выраженное кр. прилагательным.

юнона13: А эпитеты здесь есть?
юнона13: Коршун хохлатый? Песок раскалённый ?
AmeliaIsa: нет, в этих нет. это видовой признак. каждый коршун может быть хохлатым, а песок - раскаленным.
юнона13: Спасибо большое!!! Удачи, хорошего дня!!
AmeliaIsa: ох, вам того же. не за что. :)
Автор ответа: morozovaliza994
2
1.Летучие пески - метафора, песок не может летать, у него нет крыльев
2.Пылающая грудь - метафора, в действительности грудь не горит огнем
3.И стали три пальмы на бога роптать. . -олицетворение, пальмы не умеют думать и тем более разговаривать
4.Песок золотой - метафора, песок не из золота
5.И шел, колыхаясь, как в море челнок, верблюд - сравнение, движение верблюд в пустыне похоже на движение челнока в море
6.Печальный пепел - метафора
Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: abdullaevaviktoria12
Предмет: История, автор: viktoriuvozna11
СРОЧНО ДОПОМОЖІТЬ БУДЬ ЛАСКА ДАЮ 20 БАЛІВ
(це текст на фото завдання)
2. Опрацюйте текст про середньовічні університети, заповніть пропуски в схемі та поясніть виділе- НI ПОНЯТТЯ. .У ХІІ-ХІІІ ст. школи в найбільших містах почали перетворюватися на вищі навчальні закла- ди - університети. Перші університети виникли в БолоньЇ (Італія) і Парижі (Франція). Згодом широкої слави набули університети в Кембриджі та Оксфорді (Англія). Наприкінці ХV ст. в Єв- ректорів, са- ропі існувало близько 70 університетів. Університети обирали своїх керівників — мостійно визначали склад викладачів. Університет поділявся на факультети, які очолювали декани. Нижчим», обов'язковим для всіх, був артистичний факультет, де вивчали «сiм вiльних мистецтв». За бажанням студенти могли продовжити навчання на одному з «вищих факультетів - юридичному, медичному або богословському. Підготовка майбутнього юриста або лікаря тривала 5-6 років, а філософа-бого- Заняття називалися лекціями, які читали одягнені у чорну мантію викладачі, а студенти слуха- ли й записували. На лекції відомих професорів збиралися студенти з різних міст Європи. Лекції доповнювалися диспутами - спорами на задану тему, де студенти намагалися переконливо до- вести свою точку зору. Університети були справжнім джерелом знань i вiдiграли важливу роль у культурному розвитку Європи. слова - цілих 15 років.​