Предмет: Українська мова, автор: саша4149

твір. Що я можу зробити для рідної мови?

Ответы

Автор ответа: Mariaglu2
16
Українська мова сьогодні існує в новому вимірі. Україна здобула незалежність. Наша мова розвивається абсо­лютно вільно, без перешкод. Якщо ще кілька десятиліть тому мова українського народу потребувала захисту й навіть порятунку, то сьогодні вона вимагає від нас дещо іншого. Насамперед, повноти існування, повноти втілення, повноти буття.

Щоб мова тобі підкорялась, треба просто любити її. Повірте, що мові досить нашої любові, аби бути знаряддям добра, віри, щастя. І кожна людина повинна зробити свій вибір на користь прогресу, добробуту, взаєморозуміння.

Що ж саме я можу зробити для рідної мови? Одне знаю точно: вона потрібна мені. Багато слів можна нагромадити, пояснюючи ясні, зрозумілі положення. Та хотілося б перейти до діла.

Щоб процвітала рідна мова, треба користуватися україн­ською не лише в побутовому спілкуванні, а й усюди, де взагалі є потреба в мовленні. Писати треба теж лише українською, не кажучи вже про читання. Дуже багато може також дати глибоке вивчення закономірностей нашої мови. Адже уважне читання лише однієї сторінки прози Пантелеймона Куліша або Івана Багряного дає більшу користь, ніж “присутність відсутності” на уроках української мови. Зараз проводиться чимало акцій, у тому числі молодіжних, де багато дискутують на популярну зараз мовну тему. Я згоден з тими, хто проводить такі акції. Нехай лише до кожного з дискутуючих буде застосовано правило: говорити треба правильною україн­ською мовою, без надмірностей, русизмів і такого іншого, чого в нашій мові й так досить. Ми повинні врятувати українську мову від деяких політиків та невігласів, які калічать і принижують її.
Похожие вопросы
Предмет: Биология, автор: kolegov20041
1) Закономерности действия экологических факторов
http://prntscr.com/s10gh3
Что обозначают представленные интервалы на графике зависимости степени благоприятности фактора от его интенсивности:
1—
2—
3—
4—


2) Закономерности действия экологических факторов
http://prntscr.com/s10gqt
Какой закон экологии иллюстрирует «бочка Либиха», поясните.
3) Определите тип биотических взаимоотношений (см. § 44), укажите термин
1) орхидеи, растущие на стволах деревьев, используют их в качестве субстрата—
2) мальки ставриды, прячущиеся под колоколом медузы в момент опасности—
3) рыба горчак, откладывает икру в мантийную полость двустворчатого моллюска, не принося ему вреда—
4) в теле ресничного червя конволюты множество зоохлорелл (одноклеточных водорослей), червь обеспечивает средой обитания, углекислотой, азотистыми соединениями и защитой зоохлорелл, зоохлореллы фотосинтезируют и снабжают тело червя кислородом и органическими веществами, молодые конволюты без зоохлорелл погибают—
5) кишечные палочки в толстом кишечнике человека—
6) бегемоты и рыбы-барбусы, очищающие тело бегемотов от паразитов, пиявок—
7) растение омела на ветвях тополя, питающееся соками этого растения—
8) росянка, листья которой переваривают муху—
9) растение бодяк среди посевов ржи—
10) наездник-апантелес откладывает яйца в гусениц бабочек и личинки апантелесов постепенно выедают содержимое своих хозяев—
11) отношения между рыжими и чёрными тараканами при сходных условиях среды—
12) заяц и олень—
13) птицы волоклюи практически всё время, вне зависимости от сезона, днём они проводят около пасущихся диких травоядных (преимущественно крупных—слонов, носорогов, буйволов, зебр, гну) или домашнего скота; ночь птицы проводят в камышах большими стаями. Они стайками садятся на пасущихся животных и, цепляясь за их шкуру с помощью острых коготков, лазают по всему телу, выбирая кожных паразитов—