Предмет: ОБЖ, автор: littlemonster3

доклад на тему аварии с выбросом аварийно-химических отравляющих веществ

СРОЧНО!!!!!!

Ответы

Автор ответа: жужунька
0

Химически опасные объекты (ХОО) - объекты народного хозяйства, производящие, хранящие или использующие аварийно-химические опасные вещества (АХОВ).

В настоящее время в народном хозяйстве широко применяются химические соединения, большинство из которых представляют опасность для человека. Из 10 млн химических соединений, применяемых в промышленности, сельском хозяйстве и быту, более 500 высокотоксичные и опасны для человека.

К химически опасным объектам относят:

·Предприятия химической, нефтеперерабатывающей промышленности

·Предприятия пищевой, мясомолочной промышленности, хладокомбинаты, продовольственные базы, имеющие холодильные установки, в которых в качестве хладогена используется аммиак

·Водоочистные и другие сооружения, использующие хлор

·Склады с запасом сильнодействующих химических веществ (СДЯВ)

Химическая авария - авария на химически опасном объекте, сопровождающаяся разливом или выбросом опасных химических веществ, способным привести к гибели или химическому заражению людей, продовольствия, пищевого сырья и кормов, сельскохозяйственных животных и растений или к химическому заражению окружающей природной среды.

Виды аварий с выбросом химически опасных веществ:

·Аварии с выбросом (угрозой выброса) АХОВ при их производстве, переработке или хранении (захоронении)

·Аварии на транспорте с выбросом (угрозой выброса) АХОВ

·Образование и распространение АХОВ в процессе химических реакций,

·Начавшихся в результате аварии

·Аварии с химическими боеприпасами

Основным показателем степени опасности химически опасных объектов считают численность населения, проживающего в зоне возможного химического заражения в случае аварии.

Сегодня в мире происходят тысячи химических аварий при производстве, хранении, транспортировке аварийно химически опасных веществ (АХОВ). Наибольшее число аварий в мире и в России происходит на предприятиях, производящих или хранящих хлор, аммиак, минеральные удобрения, гербициды, продукты органического и нефтеорганического синтеза.

Безопасность функционирования химически опасных предприятий зависит от многих факторов - это физико-химические свойства сырья, полуфабрикатов и продуктов, характер технологических процессов; конструкция и надежность оборудования; условия хранения и транспортировки АХОВ; состояние контрольно-измерительных приборов средств автоматизации; эффективность средств противоаварийной защиты; уровень органиации профилактической работы; наличие и совершенство диагностических комплексе своевременность и качество планово-предупредительных ремонтных работ; подготовленность и практические навыки персонала; система надзора за состоянием технических среде противоаварийной защиты.

Масштабность возможных последствий химических аварий невозможно предсказать, что дает основание говорить об актуальности проблем их предупреждения и ликвидации, защиты персонала и населения.

Автор ответа: dashateslaru
0
дайте статистику
Похожие вопросы
Предмет: Английский язык, автор: mejyrbekdanabi
Grade 9 Summative Assessment for the unit "Exercise and Sport" Learning objectives 9.1,6.1 Organize and present information clearly to others 9.4.2.1 Understand specific information and detail in texts on a range of familiar general and curricular topics, including some extended texts 9.4.6.1 Recognize the attitude or opinion of the writer in extended texts on a range of familiar general and curricular topics 9.4.9.1 Recognize inconsistencies in argument in extended texts on a range of general and curricular topics 9.5.5.1 Develop with support coherent arguments supported when necessary by examples and reasons for a range of written genres in familiar general and curricular topics 9.6.14.1 Use an increased variety of prepositions before nouns and adjectives; use a growing number of dependent prepositions following nouns, adjectives and verbs on a range of familiar general and curricular topics Level of thinking skills: Application, high level of thinking Duration: 20 min Listening Task 1. Listen to the Sports news on the radio and identify the main idea. Go to this link to listen: http://www.esl-lounge.com/student/listening/3L2-sports.mp3 Reading Task 2. Read the text. Distinguish Fact from Opinion. Two of the statements below present facts, which can be proved. The other statement is an opinion, which expresses someone's thoughts or beliefs. Label the statements F for fact and o for opinion. Ice carves are often sculptors of chefs. 2. . An ice carving is more elegant than a snow sculpture. 3. At some ice carving contests, teams make massive sculptures from 25 blocks of ice. 1. THE ART AND SPORT OF ICE AND SNOW SCULPTURE Ice carving and snow sculpturing are sports as well as arts. The Great Lakes region of the United States and Canada hosts contests in these sports each winter. The region is a perfect site for these events. It has long cold winters and ample snowfall. The sculptures are works of art. Ice carving is an art. Ice sculptures range from massive monuments to small decorations. The artists who make them may be sculptors or chefs. But ice carving is also a sport. Contests may last for days. Teams of two or more people sculpt blocks of ice the size of large suitcases. At some contests, a team works on one block of ice. At other contests, a team may create a sculpture from 25 blocks of ice. a The art of snow sculpturing attracts sculptors who normally work with other materials. They enjoy working with snow because they can make massive forms in a short time. In contests, teams of three or four people sculpt one large snow block. The blocks may be the size of a small room. They may weigh 35 tons. These contests last for two tc five days. Artists work day and night to finish on time. Once completed, the snow sculptures are displayed. The sculptures remain on view as long as the cold weather lasts. Writing Task 3. Write a school magazine article about a favourite sport star. Think about these points before you write: 1. Name / why famous. 2. Appearance / personality. 3. Free-time activities, 4. Writer's feelings about sport star.​
Предмет: Математика, автор: Леночка1805
Предмет: Математика, автор: abc8543