Предмет: История, автор: lelij

Выделите основные направления Внешней политики Российской империи во второй четверти 19 века

Ответы

Автор ответа: alexandraRS10201
0
При Николае I Российская империя проводила активную внешнюю политику. Её главными направлениями были:

Европейское – противодействие революционной опасности в Европе. Сохранение прежних порядков, согласно договору «Священного союза». Сохранение ведущей роли России в европейских делах.

«Восточный вопрос» – взаимоотношения с Османской империей. Россия стремилась укрепить свои позиции на Чёрном море. Обеспечить своим судам свободный проход через Босфор и Дарданеллы. Усилить влияние на славянские народы Балкан.

Кавказское – наведение порядка и установление мира в землях горских народов. Они лежали между Россией и приобретёнными ей землями Кавказа.

Здесь же столкнулись интересы России и Великобритании, которая не желала усиления русского влияния в этом регионе.

Закавказское – русско-иранские отношения. В первую очередь борьба России за сохранение приобретённых по Гюлистанскому миру владений. Укрепление российских позиций в Закавказье, с целью ослабить влияние Англии в этих землях.

Среднеазиатское – закрепление за Россией её среднеазиатских владений (прежде всего казахских земель). Борьба с Хивúнским, Бухáским, Кокáндским ханствами. Соперничество с Великобританией за влияние в этом регионе.
Похожие вопросы
Предмет: Литература, автор: Аноним
Предмет: Русский язык, автор: cratowicz
Диктант
1.Спишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
Осень
Осень пора ув..дания природы, когда вспыхива..т она п…следними яркими красками.
Зол…то всех от..енков на деревьях зол..то на траве зол..то, отраженное в стоячих водах (не)широкой реч..нки. Т..шина. Ни звука ни ветерка. Даже ле..кое облачк.. застыл.. в небе.
Такой из..бразил природу художник пейзажист Левитан на своей к..ртине «Зол..тая осень». Она привл..кает нас г..рмонией красок и в то же время ле..кой грустью ове..на эта п..этическая к..ртина осени - волшебницы. Торжествен(н)а, безм..тежна природа в этот тихий день но она уже зам..рает. Вот-вот задует х..лодный ветер-озорник и уронят тогда деревья свой последний праз..ничный наряд.
Всматриваясь в полотно написанн..е рукой большого мастера, мы н..вольно пр..никаем во внутрен(н)ий мир самого художника. Ведь наблюдая и изучая природу, истин(н)ый мастер кисти старается ул..вить в ее жизни наиболее бли..кое и д..рогое его сердцу мгн..вение и ..тразить в своем пр..изведении.
2. Выполните грамматическое задание:

1) Выпишите из текста по одному словосочетанию на каждый вид подчинительной связи.
а) согласование: умный (какой?) юноша.
б) управление: корзинка (с чем?) с грибами.
в) примыкание: отдохнули (как?) хорошо.

2) Выполните синтаксический разбор сложного предложения.

Она привл..кает нас г..рмонией красок и в то же время ле..кой грустью ове..на эта п..этическая к..ртина осени - волшебницы.
Предмет: Алгебра, автор: pyfybzcom