Предмет: Русский язык, автор: ti6ix

1. Подчеркните сказуемое и укажите его тип.
1.Он собирается заниматься в новой спортивной школе.
2. Принесли бы вы книгу.
3. Родители не должны оставлять детей без присмотра.
4. Фёдор хотел убежать, но силы остановили его.
5. Надпись на табличке запрещала посторонним входить в помещение.
6. Бопре в отечестве своём был парикмахером.
7. И счастье я могу постигнуть на земле.
8. Все трое принялись вытаскивать что-то из лодки.
9. Черёмуха выросла на дорожке орешника и заглушила лещиновые кусты.
10. Занятия со мной были поручены бабушке.

2. Укажите предложение с составным именным сказуемым.
А. Он будет учиться в гимназии.
Б. Сергей не мог ступить на больную ногу.
В. Чтение и учение – это вечное питание мысли.

3. Выпишите грамматические основы из следующих предложений (знаки не расставлены):
А. Ему стало жарко и он распахнул полушубок. ( Л. Леонов)
________________________________________________________________________________
Б. Вода всему господин воды и огонь боится. ( В.Даль)

________________________________________________________________________________


ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА

Ответы

Автор ответа: FenrisX
20
1. Собирается заниматься - составное именное
2. Принесли бы - простое глагольное
3. Не должны оставлять - составное глагольное
4. Хотел убежать - составное глагольно;
остановили - простое глагольное
5. Запрещала входить - составное глагольное
6. Был парикмахером - состав. именное
7. Могу постигнуть -состав. глаг.
9.Выросла , заглушила - простое глагольное
10. Были поручены - состав. глаг.

3. Стало жарко, он распахнул
Вода- господин , огонь боиться

Похожие вопросы
Предмет: История, автор: reyreyhkan
Предмет: Литература, автор: kydgdnvgdmyctfjt
ПОМОГИТЕ СРОЧНО
(...) Жил в Бережках со своей бабкой мальчик Филька, по прозвищу «Ну Тебя». Филька был
молчаливый, недоверчивый, и любимым его выражением было: <<Да ну тебя!»...
Зима в этот год стояла тёплая. В воздухе висел дым. Снег выпадал и тотчас таял. Мокрые
вороны садились на печные трубы, чтобы обсохнуть, толкались, каркали друг на друга. Около
мельничного лотка вода не замерзала, а стояла чёрная, тихая, и в ней кружились льдинки.
В один из таких тёплых серых дней рансный конь постучал мордой в калитку к
Филькиной бабке. Бабки не было дома, а Филька сидел за столом и жевал кусок хлеба, круто
посыпанный солью.
Филька нехотя встал, вышел за калитку. Конь переступил с ноги на ногу и потянулся к
хлебу. <<Да ну тебя! Дьявол!>> крикнул Филька и наотмашь ударил коня по губам. Конь
отшатнулся, замотал головой, а Филька закинул хлеб далеко в рыхлый снег и закричал:
- На вас не напасёшься, на христорадников! Вон твой хлеб! Иди копай его мордой из-под
снега! Иди копай!
И вот после этого злорадного окрика и случились в Бережках те удивительные дела, о
каких и сейчас люди говорят, покачивая головами, потому что сами не знают, было ли это или
ничего такого и не было.
Слеза скатилась у коня из глаз. Конь заржал жалобно, протяжно, взмахнул хвостом, н
тотчас в голых деревьях, в изгоролях и печных трубах завыл, засвистел пронзительный ветер.
вздул снег, запорошил Фильке горло. Филька бросился обратно в дом, но никак не мог найти
крыльца - так уже мело кругом и хлестало в глаза. Летела по ветру мёрзлая солома с крыш,
ломались скворечни, хлопали оторванные ставни. И всё выше взвивались столбы снежной пыли
с окрестных полей, неслись на деревню, шурша, крутясь, перегоняя друг друга. (...)

Задание.
Заполните таблицу примерами из текста, характеризуя героев эпизода.

Герой
эпизода

Имена и
прозвища
героя

Поступки и
действия
героя в
эпизоде

Черты характера Изобразительно-
выразительные
героя,
раскрывающиесяв
эпизоде
средства языка
(выписать 3
примера)

Как автор
относится
к герою?