Предмет: Математика, автор: Котикфидан

9и10 11задание помогите на фотографии

Приложения:

Ответы

Автор ответа: 25hjoerf10
0
№ 9
а) 160/200 = 16/20 = 4/5 (стакана)
б) 1 сутки = 24 часа
    24 - 8 = 16 (ч) - человек бодрствует.
    16/24 = 2/3 (суток) - человек бодрствует.

№ 10
1) 208 * (1/4) = 208/4 = 52 (стр.) - прочитал ученик в первый день.
2) 208 - 52 = 156 (стр.) - осталось прочитать после первого дня чтения.
3) 156 : 4 * 3 = 117 (стр.) - прочитал ученик во второй день.
4) 208 - 52 - 117 = 39 (стр.) - осталось прочитать.
Ответ: 39 страниц.

№ 11
1) 120 * 1/2 = 60 (уч.) - во второй школе.
2) (120 - 60) : 5 * 3 = 36 (уч.) - в третьей школе.
Ответ: 60 учеников VI классов - во второй школе;
            36 учеников VI классов - в третьей школе.
Автор ответа: Котикфидан
0
Спасибо спасибо спасибо sağol sağol sağol thank you thank you thank you
Похожие вопросы
Предмет: Қазақ тiлi, автор: uzumakiumi
2. Сұрақтарға жазбаша жауап беріңдер.
1. Ақтамберді жырау: «Бірлігіңнен айырылма, Бірлікте бар қасиет», – дейді.
Жырау өз өсиетінде не айтқысы келді? Тарқатып жазыңдар.
2. «Қылыш ұрар болсаң, қолдарың қарысып қалады» деген сөздерден Қорқыттың
қандай қасиетін байқаймыз?
3. Ақтамберді толғауында ерлік қалай суреттеледі?
4. «Жыраулар – тарих – Тәуелсіз Қазақстан» арасындағы байланысты жазыңдар.
5. Жыраулар шығармаларындағы ұлы тұлғалар бейнесі қалай көрініс табады?
6. Жыраулар сол кездегі ел басқарған хандардың кемшіліктерін ашық айтып
отырған. Осыған сендердің бағаларың қандай?
7. Қорқыттың нақыл сөздерінің мақал-мәтелдерге жақындығын байқаймыз. Бұны
қалай түсіндірер едіңдер?
8. Жырау және тарих. Жыраулар әдебиетте де, тарихта да маңызды орын алады.
Жыраулар поэзиясынан ұлт қалыптасуының көрінісін аңғарамыз. Осы тұрғыда
«Жыраулар сөзі – тарих шежіресі» тақырыбында эссе жазыңдар.

срочно помогите пожалуйста​
Предмет: География, автор: ленка200221
Предмет: Математика, автор: altinai1