Предмет: Алгебра,
автор: drobot01
Номер 81. Помогите решить за ранее благодарна
Приложения:
Ответы
Автор ответа:
0
Здесь практически в каждом примере происходит избавление иррациональности. Избавление от иррациональности - умножение на само себя числитель и знаменатель.
1) Ответ: √13/13. Пояснение: Т.к мы умножаем корень на корень, то он сокращается, поскольку при умножении одинаковых корней друг на друга, к примеру √2*√2 = . По свойствам арифметического корня степени сокращаются. Если над корнем не указывается степень - то это квадратный корень.
2) Ответ: 3*√2/2
3) Ответ: √7. Пояснение: здесь мы сокращаем дробь на √7.
4) Ответ: 4*√6/3. Пояснение: Избавляясь от иррациональности, в ответе у нас выходит: 8*√6/6. Числитель (8) и знаменатель (6) мы можем сократить на два.
5) Ответ: 2*√5. Пояснение такое же, как и в 4.
6) Ответ: √2/4. Пояснение: мы умножаем числитель и знаменатель на √2, после сего корни в знаменателе сокращаются.
Думаю, дальше тебе стоит поработать самому. На экзаменах и тестах не будет калькуляторов. Так что учись.
1) Ответ: √13/13. Пояснение: Т.к мы умножаем корень на корень, то он сокращается, поскольку при умножении одинаковых корней друг на друга, к примеру √2*√2 = . По свойствам арифметического корня степени сокращаются. Если над корнем не указывается степень - то это квадратный корень.
2) Ответ: 3*√2/2
3) Ответ: √7. Пояснение: здесь мы сокращаем дробь на √7.
4) Ответ: 4*√6/3. Пояснение: Избавляясь от иррациональности, в ответе у нас выходит: 8*√6/6. Числитель (8) и знаменатель (6) мы можем сократить на два.
5) Ответ: 2*√5. Пояснение такое же, как и в 4.
6) Ответ: √2/4. Пояснение: мы умножаем числитель и знаменатель на √2, после сего корни в знаменателе сокращаются.
Думаю, дальше тебе стоит поработать самому. На экзаменах и тестах не будет калькуляторов. Так что учись.
Похожие вопросы
Предмет: Геометрия,
автор: akkermans002
Предмет: Русский язык,
автор: shahodjaevayulduz
Предмет: История,
автор: lenalena74490
Предмет: История,
автор: VanekGer
Предмет: Обществознание,
автор: Тучка999