Предмет: Литература, автор: artemenkolybov

Дайте пожалуйста краткую информацию о Ломоносове!

Ответы

Автор ответа: ALEKSANDER0300

Биография Ломоносова Михаил ВасильевичЛомоносов (1711 – 1765) – великий русский ученый, химик, физик, художник, историк, поэт и писатель, труды которого стали известны во всем мире. Прославился в таких областях знаний, как: астрономия, геология, приборостроение, география и многих других.

Автор ответа: varkholyak06

Михаил Васильевич Ломоносов (1711 – 1765) – великий русский ученый, химик, физик, художник, историк, поэт и писатель, труды которого стали известны во всем мире. Прославился в таких областях знаний, как: астрономия, геология, приборостроение, география и многих других.
ну как то так, написано в учебнике.

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Математика, автор: alinabiserova14

4,1 і 4,36 який з цих дробів , більший і чому?

2 года назад

Предмет: История, автор: olegIvanoviche

Опишіть один день із життя римської родини. Срочно!! Даю 40 баллов(ответ не должен уходить от темы!)

2 года назад

Предмет: Математика, автор: artemvoromov

В понедельник сайт посетило 60 человек. Во вторник на 5 человек больше. В среду на сайте не- сколько часов проводились профилактические работы, поэтому число посетителей в этот день упало на 20% по сравнению со вторником. В четверг сайт посетило на 2 человека больше, чем в среду. В пятницу сайт по сетило на 5 человек больше, чем в предыдущий день, а в субботу на 4человека больше. В воскресенье посещаемость сайта была на треть выше, чем в четверг

2 года назад

Предмет: Английский язык, автор: Nastya5608

Английский 15 баллов

8 лет назад

Предмет: Психология, автор: madammalis466

Задача №2. Назовите основные мыслительные операции (они выделены шрифтом и пронумерованы), которые проявляются в деятельности.

Для определения диагноза испытуемым было предложено расклассифицировать геометрические фигуры, начертанные на карточках. Среди этих фигур имелись знакомые (треугольник, квадрат, прямоугольник, трапеция) и незнакомые (неправильные четырёхугольники). Были и комбинированные фигуры.

П. выполняет задание следующим образом. Берёт в руки неправильный четырёхугольник, похожий на трапецию,(1) рассматривает его, измеряет стороны и углы и, (2) положив его в группу незнакомых фигур, отмечает, что он очень похож на трапецию. Рассматривая комбинации из квадрата и треугольника, П. рассуждает так: «Здесь две геометрические фигуры: квадрат и треугольник. Эту карточку можно положить в группу квадратов и в группу треугольников. (3) Но эта карточка будет отличаться от других, там по одной геометрической фигуре, а здесь две, (4) лучше я выделю отдельную группу – это будут сложные фигуры, состоящие из нескольких». (5) Рассматривая одну из фигур, испытуемый проверяет углы и стороны фигуры транспортиром и отмечает, что здесь треугольник и квадрат, включенные в трапецию. «К группе трапеций я не положу, потому что эта трапеция особенная, в ней две фигуры». Он помещает эту карточку, как и ряд других, в группу сложных фигур.

8 лет назад