Предмет: Литература, автор: manutdrus5051

ПОМОГИТЕ, пожалуйста! Очень СРОЧНО
Написать сочинение на тему: "Як правильно поставити життєву мету й знайти дорогу до неї" (на основе романа Мирного "Хіба ревуть воли, як ясла повні?")

Ответы

Автор ответа: Yarovayana
0
Я вважаю, щоб поставити мену нужно знати чого саме хочу.Як можно обрати мету якщо не знаешь, що хочешь або знаешь но що саме не впевнена. Я переконана, що без мети не можно бо тоді я нічого не добьюся в житті.
По-перше, якщо є мета є і досягнення великі у сусспільстві і не тільки. По-друге, якщо я хочу кудись поступити чи піти працювати меніж потрібно знати куди саме і що саме воно для мене буде значити.
Проте, багато людей які поставили собі мету у них бувало те, що вона не влаштувала або обурила. Бо не завжди ми обираємо правельне рішення чи правильний вибір про, який потім би не жалкували.
Гарним прикладом став, роман Панаса Мирного "Хіба ревуть воли, як ясла повні", чітко видно що деякі герої не бачать своеї мети, а просто тратять в попусту час який є у них. Оберемо Чупку, якого трудно зрозуміти підкінець роману коли убиває сім'ю. Як можно зрозуміти яка була мета цього поступку. Так він втратив все, але це не вихід із ситуації. Він вчинив не гарно і в даній ситуації не було мети.
Отже, мета нам потрібна для того щоб не вчинити не гарних вчинків, для того щоб надалі було гарне і щасливе майбутнє. Мета для мене - це сім'я, карьєра, знання, кохання і найважливіше життя.
Похожие вопросы
Предмет: Обществознание, автор: zefirkaboss
Личность. Межличностные отношения
28. Индивид, индивидуальность, личность (к § 28. Индивид, индивидуальность, личность)

Текст 1. Современный белорусский психолог о сущности по-нятия «личность».
Само слово «личность»? как многие другие психологические понятия, широко используется в повседневном общении. Когда хотят охарактеризовать какого-то человека, то часто говорят о нем то как о личности, то как об индивиде, индивидуальности. В психологии эти понятия различаются. Индивиду индивидуаль¬ность — это конкретный человеку во всем своеобразии своих фи¬зических и физиологических у психологических и социальных качеств и свойств. Но индивидуальностью, вообще говоря, обла¬дают не только люди. Каждый знает, как не похожи друг на друга домашние животные — собаки, кошки, коровы: у каждого не только своя внешность, но и свой «нрав». Однако никто никогда не говорит о личности лошади или даже очень сообразительной овчарки.
Нет никакого сомнения в том, что все новорожденные младен¬цы похожи друг на друга только на первый взгляд. Фактически каждый из них уже индивидуальность... Но не личность! Человек становится личностью, а не рождается ею. Обязательно ли все становятся? Или только некоторые? Как говорит психолог А. Ас- молов , «человеком рождаются, личностью становятся, а индиви-дуальность отстаивают». Недаром же, наверное, можно слышать об одном: «Настоящая личность!», а о другом: «Нет, это не лич¬ность. Так, ни то ни се». <...>
В психологии понятие «личность» чаще всего используют в двух основных значениях. Во-первых, личность — это любой че¬ловек, обладающий сознанием; по словам К. К. Платонова , «это конкретный человек или субъект преобразования мира на основе его познания, переживания и отношения к нему». Другие психо¬логи .подчеркивают, что личностью следует называть человека, достигшего определенного уровня психического развития. Этот уровень <...> характеризуется тем, что в процессе самопознания человек начинает воспринимать и переживать самого себя как единое целое, отличное от других людей и выражающееся в поня¬тии «я». Такой уровень психического развития характеризуется также наличием у человека собственных взглядов и отношений, собственных моральных требований и оценок, делающих его от-носительно устойчивым и независимым от чуждых его собствен¬ным убеждениям воздействий среды. Необходимая характеристи-
ка личности — ее активность. Человек на этом уровне развития способен сознательно воздействовать на окружающую действи¬тельность, изменять ее в своих целях, а также изменять в своих целях самого себя.
Коломинский Я. Л. Человек: психология: кн. для учащихся/ Я. Л. Коломинский. — Минск, 1998. — С. 201.
Вопросы и задания. 1) На основе данного текста выделите признаки личности, общие для различных трактовок этого поня¬тия. 2) Какие специфические признаки понятия «личность» вы¬деляют сторонники разных подходов к ее сущности? 3) Согласи¬тесь или опровергните мнение, что личностью может считаться человек, достигший определенного уровня психического разви¬тия. 4) Своими словами сформулируйте основную идею (несколь¬ко идей) данного текста. 5) Предположим, что десятилетний ре¬бенок спросил у вас, кого можно назвать личностью. Что бы вы ему ответили?
Помогите!!!!!!!!!Срочно!!!!!!!!!!!!!