Предмет: Английский язык, автор: РООООООООССИЯ

Переведите плез. нужно к 20.10.17.
Заранее благодарю.

Приложения:

Ответы

Автор ответа: кумими
0
вытащил его в пыльный подвал и запер. Сын мистер Сауербери подошел и победил Оливера. После этого hf был послан наверху к его кровати среди гробов. Теперь, когда ему некому было видеть или слышать его, он упал на колени на пол и, пряча лицо в руках, заплакал и заплакал. с первым лучом света оливер открыл дверь v и вышел. Он вспомнил, как он поехал с мистером Бамблем, и он прошел тот же маршрут, что и быстро. Его путь лежал прямо перед работой. дом. Было так рано, что было очень мало страха, что кто-нибудь мог его увидеть; и он пошел дальше. Он добрался до рабочего места. В тот ранний час не было никого. Оливер остановился и посмотрел в сад. Ребенок проползал одной из кроватей. Он был одним из его бывших товарищей. Оливер был рад видеть его, прежде чем он ушел; потому что, хотя он был моложе его, мальчик был его маленьким другом и приятелем. Много раз их избивали и голодали. и заткнись вместе. «Тише, Дик!» сказал Оливер, когда мальчик побежал к воротам и сунул тонкую руку между рельсами, чтобы приветствовать его: «Кто-нибудь?» Никто, кроме меня, - ответил ребенок. Вы не должны говорить, что видели меня, - сказал Дик Оливер. «Я убегаю, они нагревают меня, Дик, и я еду, чтобы искать свое состояние, немного далеко. Я не знаю, где. Как ты бледна!» «Я слышал, как доктор сказал им, что я умираю». осведомился ребенок с легкой улыбкой: «Я очень рад видеть вас, дорогая; но не останавливайся, не перестань! Я увижу тебя снова, Дик, - ответил Оливер. «Я знаю, что буду! Ты будешь здоров и счастлив!» «Надеюсь, что так, - ответил ребенок. «После того, как я умер, но не раньше. Я знаю, что врач должен быть прав
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: esinaliza7212
100!!! баллов!!! срочно!!!
Контрольная работа. Бессоюзные сложные предложения.

Внимание! Возможно несколько правильных ответов. Знаки препинания опущены.

1. Объясните постановку двоеточия в бессоюзном сложном предложении.

Перебрав по пальцам знакомые села, я обнаружил: они все стояли на реке.

А. Вторая часть сложного предложения указывает причину того, о чём говорится в первой части.

Б. Вторая часть сложного предложения поясняет первую, т.е. раскрывает её содержание.

В. Вторая часть сложного предложения дополняет содержание первой.

2. Объясните постановку тире в бессоюзном сложном предложении.

Для рыбы нужна чистая вода – будем охранять наши водоёмы.

А. Содержание второй части сложного предложения противопоставлено содержанию первой.

Б. Вторая часть сложного предложения указывает на быструю смену событий.

В. Вторая часть сложного предложения содержит в себе вывод, следствие из того, о чем говорится в первой.

3. Укажите БСП со значением перечисления.

A) Семь раз отмерь один раз отрежь.

B) Метель не утихала небо не прояснялось.

C) Печален я со мною друга нет.

D) Он подумал понюхал пахнет мёдом.

E) Двери и окна отворены настежь в саду не шелохнется лист.

4. Укажите БСП со значением сопоставления.

A) Это было не только горе это была полная перемена жизни.

B) Дуб держится к земле тростиночка припала.

C) Руки коченели дыхание прерывалось хрипела грудь.

D) Страшная мысль мелькнула в уме моём я вообразил её в руках у разбойников.

E) Любишь кататься люби и саночки возить.

5. Укажите БСП со значением изъяснительных отношений.

A) Убьёте ничего не получите.

B) Оборачиваюсь Грушницкий.

C) Мне пришло в голову отчего же так крепко спит матушка?

D) Обломов оглянулся перед ним стоял Штольц.

E) Трава под ногами усыпана росой птицы спят.

6. Укажите БСП со значением условия.

A) Где-то скрипнула дверь послышались осторожные шаги.

B) Так решено не окажу я страха.

C) Промедлишь будешь наказан.

D) Мы решили врагу не сдадимся.

E) Кто войдёт выпрыгни в окно.

7. Укажите БСП со значением определительных отношений.

A) В конце четверти я решил довольно троек.

B) Я точно знаю у тебя есть талант.

C) Как все московские ваш батюшка таков желал бы зятя он с звездами да с чинами.

D) Он поднял голову высоко в небе проплывал караван журавлей.

E) Он гость я хозяин.

8. Укажите БСП со значением причинно-следственных отношений.

A) Иногда лошади проваливались по брюхо почва была очень вязкой.

B) Богатому не спится богатый вора боится.

C) Сквозь сон стала тревожить неотступная мысль обворуют лавку сведут лошадей.

D) Я не мог заснуть передо мной во мраке всё вертелся мальчик с белыми глазами.

E) Варвара прислушалась донёсся шум вечернего поезда.

9. Укажите БСП со значением временных отношений.

A) Победим каменный дом построишь.

B) Однажды проснулся он и видит прямо против его норы стоит рак.

C) Ехал сюда рожь начинала желтеть.

D) Зеленели поля лужицы блестели в лучах раннего солнышка.

E) Пашню пашут руками не машут.

10. Укажите БСП со значением сравнения.

A) К сукнам холстам и домашним материям страшно было притронуться они обращались в пыль.

B) Молвит слово соловей поёт.

C) Посмотрит рублём подарит.

D) Скрипят колёса мычат волы кричат погонщики.

E) Я знаю ничто не способно убить душу живую.