Предмет: Алгебра, автор: shmikdania2018

Помогите Пожайлуста Дам 20 баллов С росписью .!!! Найти Значения Выражения
а) (4 - 2,5 * 3/5 ) : 3 1/3 -1/3
б) ( -5*0,2)2
в) -5+0,2 2
2
Сравните числа
а) (-0,2)2 и 1/30; б) (-3) 2 и -5 2
3
Количество деревьев в саду в мае выросло на 4%. Сколько деревьев стало в саду,если в Апреле их было 650?
4
На празднике 75% цветов были розы ,а остальные 224 цветка - георгины . Сколько цветов было на празднике.


shmikdania2018: Только нормально Там 1 задание а б в надо

Ответы

Автор ответа: JumpSPS
0
1.а)(4 - 2,5*3\5): 3 1\3 - 1\3
1) 2,5* 3/5= 2,5 * 0,4= 1
2) 4-1= 3
3) 3: 3 1\3 = 0,9
4) 0, 9- 1/3= 17\30
б) (- 5 * 0, 2)*2
1) -5 * 0,2= 1
2) 1*2= 2
в)- 5+0, 22= -4, 78

shmikdania2018: Всё правильно??
JumpSPS: Да.
shmikdania2018: А можно 2 как нибудь попонятней написать???
shmikdania2018: А почему в 1 нет в
JumpSPS: я написал только 1 под всеми буквами
shmikdania2018: аа понятно
Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: angelinashulga45517
Предмет: Английский язык, автор: olga210680
e-mail, available, paper, utilizing, desktop, be connected
Task I. Read the text and put the missing words.
e-mail, available, paper, utilizing, desktop, be connected
Computers within a single office or building may 1. . . ., and they there fore form a network. Users of computers on a network can send messages to each other 2. . . . the same collections of data or information. In many offices and organizations computer message have replaced messages written on paper, and they are now called 3. . . . or electronic mail. E-mail is a great invention, too. It's faster than sending a letter and cheaper
than sending a telegram.
E-mail saves paper and the work of moving 4. . . . from one place to another. Workers can send and receive e-mail without leaving their desks and their 5. ... computers. But computers have some disadvantages. Computers can get viruses. Sometimes the wrong people can make use of the information 6. . . . in the wrong way. Computers become out of date very quickly, they need to be replaced.
6 points
Task II. Use present and past tences.
1. Peter (not go) to the pool. 2. She (visit) us 4 days ago.
3. She (finish) the letter before I found my phone. 4. He (walk) the dog when the accident happened.
5. I (wait) for my bus half an hour. 6. Jack (work) here for a long time. 6 points
Task III. Put the phrasal verbs.
check in, fell in, fit in, pitch in, turn in, settle in
1. My world... when I lost my friend.
2. I'm back now and I'm ready to
3. Jews were expelled from Vienna, many to . . . the nearby hinterland.
4. Ordinance says you got to ... your firearms to my office today.
5. Maybe he forgot to . . . 6. It... well with my arrangements.
on the reception.
Предмет: Математика, автор: veronikadomasenko364
Предмет: Психология, автор: jeniaklimanskij
Какие характерные особенности эмоциональной сферы подростка описаны в данном отрывке? «Он думал: «Я длинный». Люсьен сгорал от стыда, ведь он такой же длинный, как Барато — маленький, и все смеются над ними. Его словно сглазили: до сего дня он считал естественным смотреть на своих товарищей сверху вниз. Теперь же ему представлялось, что его обрекли вдруг до конца дней оставаться длинным. <...> Люсьен был в отчаянии. Когда мать уложила его спать, он встал и подошел к зеркалу — посмотреть на себя. <...> В последующие дни ему хотелось попросить у г-на аббата разрешить пересесть в глубину класса. И все из-за Буассе, Винкельмана и Костиля, которые сидели позади и смотрели ему в затылок. Люсьен чувствовал свой затылок, хотя и не видел его. Но когда он, лихо отвечая, читал монолог Дона Диего наизусть, те, другие, находились сзади, смотрели ему в затылок и думали с усмешкой: "Какой он худой, шея у него, как две веревки"»??