Предмет: Алгебра, автор: alkhodzhaevaka

избавьтесь от иррациональности в знаменателе дроби

Приложения:

Ответы

Автор ответа: AssignFile
0
Избавление от рациональности в знаменателе "лечится" умножением числителя и знаменателя на выражение, сопряжённое со знаменателем.

1)  frac{x-1}{ sqrt{x+3}-2}
умножаем числитель и знаменатель на sqrt{x+3}+2
frac{x-1}{ sqrt{x+3}-2}=frac{(x-1)*(sqrt{x+3}+2)}{(sqrt{x+3}-2)*(sqrt{x+3}+2)}=frac{(x-1)*(sqrt{x+3}+2)}{x+3-4}=sqrt{x+3}+2

2)  frac{ x^{2} -2x}{ sqrt{x+2}-2}
умножаем числитель и знаменатель sqrt{x+2}+2
 frac{ x^{2} -2x}{ sqrt{x+2}-2}= frac{ (x^{2} -2x)*(sqrt{x+2}+2)}{ (sqrt{x+2}-2)*(sqrt{x+2}+2)}=frac{ x*(x -2)*(sqrt{x+2}+2)}{ x+2-4}=x*(sqrt{x+2}+2)

3)  frac{x}{ sqrt{1-x}- sqrt{1-2x}}
умножаем числитель и знаменатель на sqrt{1-x}+ sqrt{1-2x}
frac{x}{ sqrt{1-x}- sqrt{1-2x}}=frac{x*(sqrt{1-x}+ sqrt{1-2x})}{ (sqrt{1-x}- sqrt{1-2x})*(sqrt{1-x}+ sqrt{1-2x})}= \  \ =frac{x*(sqrt{1-x}+ sqrt{1-2x})}{ (1-x)- (1-2x)}=frac{x*(sqrt{1-x}+ sqrt{1-2x})}{ 1-x-1+2x}=sqrt{1-x}+ sqrt{1-2x}
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: pavelkardapolcev
Задание: Выполнить разбор предложения:

Розовый куст растет у моего окна
План разбора:

1. Назвать вид предложения по цели высказывания (повествовательное, вопросительное, побудительное); если предложение восклицательное, отметить это.

2. Найти грамматическую основу предложения.

3. Рассказать о строении предложения:

- двусоставное или односоставное; если односоставное - какого типа (определенно - личное, неопределенно - личное, безличное, назывное);

- нераспространенное или распространенное;

- полное или неполное (если неполное, указать, какой член предложения в нем опущен).

4. Отметить, если предложение осложнено однородными членами (однородными предложениями с обобщающим словом) или обособленными членами предложения (причастный, деепричастный обороты), обращением, вводными словами и др.

5. Разобрать предложение по членам и указать, чем они выражены (сначала разбираются подлежащее и сказуемое, далее - второстепенные члены, входящие в состав подлежащего, затем - в состав сказуемого).

6. Объяснить расстановку знаков препинания.