Предмет: Английский язык, автор: andrew056

Задайте 7 вопросов к тексту :In the afternoon the birds say, "Now we want to go to another' lake." "My good friends, take me with you! I want to go to another lake, too," says the frog. "OK," say.s one of the birds. "But you muse do what we tell you to do. Can you see that stick?3 Put the stick into your mouth4 in the middle. 5 I take one end6 of the stick and Chat takes the other7 end. But remember! You must not speak!" "Very well ," says the frog. So Polly takes one end of the stick. Chat takes the other end, the frog takes the stick in his mouth in the middle and off they go! They go to another lake. Now look! They are flying! 8 They all like it! Oh, how the frog likes it! Two boys see the birds. They say, "Hi, birds!" "Pe-pe-pe!" say the birds. Then one of the boys says, "Oh! Look! What have the birds got?! Isn't it a clock?" "Yes, I think it's a big clock," says the other boy. "No, I am not! I am not a clock! I am a frog," says the frog and falls down. 1 Flop! Flop! Flop!

Ответы

Автор ответа: anglomaniac
1
1. What did the bird say?
2.Where did the bird want to go?
3.What did the frog say?
4.Did bird agree to take frog with yourself?
5. What did frog must to do?
6.Did two or three boys see the birds?
7.What is the end of the story?
Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: glebpro909
Предмет: Математика, автор: ruzanahabieva
Предмет: Биология, автор: Аноним
Класс Земноводные, или Амфибии
Учебный материал с указанием заданий
СПИСЫВАТЬ ЗАДАНИЯ НЕ НУЖНО!
В ТЕТРАДЬ ЗАПИСЫВАЙТЕ, ОБЯЗАТЕЛЬНО, № ЗАДАНИЯ И ОТВЕЧАЙТЕ ПО ПОРЯДКУ!
МОЖНО РАБОТАТЬ В ЭТОМ ДОКУМЕНТЕ И ПРИСЛАТЬ ЕГО С ОТВЕТАМИ. Руководство
по усвоению
учебного
материала
1.Задание. Цель: определить ваш исходный уровень знаний по предыдущим темам для того, чтобы убедится, что вы готовы изучать новый материал.
Выполните тестовое задание. Выберите один ответ из четырех:
1.Для бесчерепных животных характерно:
а) отсутствие внутреннего скелета;
б) замещение хорды позвоночником;
в) наличие костного скелета головы;
г) наличие хорды в течение всей жизни.
2.К классу костных рыб не относится:
а) карп; б) скат; в) окунь.
3.Костные рыбы, в отличие от хрящевых, имеют:
а) грудные и брюшные плавники;
б) обтекаемую форму тела;
в) жабры, покрытые жаберными крышками;
г) развитый хвостовой плавник.
4.Хрящевые рыбы, в отличие от костных рыб, не имеют:
а) брюшных плавников;
б) плавательного пузыря;
в) жаберных щелей;
г) хвостового плавника.
5. К отряду акул не относятся:
а) тигровая акула; б) рыба-молот;
в) манта; г) тупорылая акула.
6. Число камер в сердце рыб:
а) две; б) три; в) одна; г) четыре.
7. Характерный признак для отряда осетрообразных:
а) отсутствие хвостового плавника;
б) наличие хорды в течение всей жизни;
в) отсутствие плавательного пузыря;
г) отсутствие грудных плавников;
8. Жабры закрыты жаберными крышками у:
а) акулы; б) ската; в) окуня;
9. Легочное дыхание характерно для рыб:
а) двоякодышащих; б) кистеперых;
в) лососеобразных; г) акул.
10. Латимерия – представитель рыб:
а) окунеобразных; б) кистеперых;
в) карпообразных; г) сельдеобразных. Самостояте-льная работа с тестом.





































2 Задание. Цель: дать общую характеристику земноводных, сформировать представление о земноводных – первых животных, вышедших на сушу около 350 млн. лет назад, но так и не порвавших окончательно связь с водой.

1.Прочитайте текст учебника стр.189-198, рассмотрите рисунки, заполните таблицу.
Параметры характеристики Особенности
Отделы тела (сколько отделов, какие)
Дыхание (чем дышат в воде, на суше)
Кровеносная система ( сколько кругов кровообращения, какое сердце)
Температура тела ( постоянная, непостоянная, от чего зависит)
Размножение (раздельнополые или однополые, оплодотворение, где развивается икра)
Среда обитания (где обитают)
Прочитайте внимательно цель, которую вы должны достигнуть.

Работайте с учебником








3.Задание. Цель: изучит особенности внутреннего строения, образа жизни земноводных, относящихся к отрядам: Бесхвостые, Хвостатые, Безногие, выяснить места их распространения. Заполните схему, кратко охарактеризуйте отряд и приведите примеры земноводных, которые относятся к данному отряду.
Прочитайте
внимательно
цель, которую вы должны достигнуть

4.Задание. Цель: определить качество знаний по изученной теме.
Выполните тестовое задание:
Уровень А:
1.Животные отряда Бесхвостые
А) не имеют конечностей и хвоста;
Б) имеют хвост и конечности;
В) не имеют хвоста, но имеют конечности;
2. Амфибии имеют:
А) 1 круг кровообращения;
Б) 2 круга кровообращения;
В) 3 круга кровообращения.
3. Сердце у взрослых земноводных:
А) трехкамерное; Б) двухкамерное;
В) четырехкамерное; Г) однокамерное.
4. Семейство червяг относится к отряду:
А) бесхвостых; Б) хвостатых; В) безногих.
5.Взрослые животные класса земноводных дышат с помощью:
А) жабр; Б) легких и кожи;
В) жабр и кожи; Г) только кожи.
Уровень В:
1. На голове амфибий имеется одна пара глаз, защищенных …
2. Температура тела амфибий …
3. Икра, отложенная самкой земноводных, развивается в …
4. Головастики сходны с личинками …
5. Земноводные появились, видимо, от древних … …
Уровень С.
Напишите виды амфибий (по 1-2 примера), относящиеся к отрядам
1) бесхвостые:…………………………………………..
2) хвостатые:……………………………………………
3) безногие:……………………………………………
Прочитайте цель

Самостоя- тельно выберите правильный ответ














Закончите предложение