Предмет: Українська мова, автор: nikitakiselmailru

Записати 3 вислови про українську мову

 

Ответы

Автор ответа: Nastjuha
195

1.Мова--така ж жива істота, як і народ, що її витворив, і коли він кине свою мову, то вже буде смерть його душі, смерть усього того, чим він відрізняється від інших людей.

2.Той, хто незнає рідної материнської мови або цурається її, засуджує себе на злиденність душі.

3.Народ--без мови це обома,

Народ--без мови--не народ.


oldscholar: Гарна підбірка, але, на жаль, ви не навели авторів та зробили помилку у третьому вислові.
Ось виправлений і доповнений варіант:

1.Мова--така ж жива істота, як і народ, що її витворив, і коли він кине свою мову, то вже буде смерть його душі, смерть усього того, чим він відрізняється від інших людей. (Панас Мирний)

2.Той, хто не знає рідної материнської мови або цурається її, засуджує себе на злиденність душі. (В. Сухомлинський).

3. Народ без мови — це обмова,
Народ без мови — не народ.
(П. Перебийніс)
Автор ответа: sashabychak
161

Хто мови своєї цурається, хай сам себе стидається.

Птицю пізнати по пірю, а людину по мові.

Рідна мова не полова: її за вітром не розвієш.

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Аноним
Предмет: Русский язык, автор: Kandrashov2000
Я много видел ж..вописных и глухих мест в России, но вряд ли когда(нибудь) увижу реку более девстве..ую и таинстве…ую, чем Пра.

Сосновые сухие леса на её берегах перемещ..лись с вековыми дубовыми рощ..ми, с зар..слями ивы, ольхи, осины. Корабельные сосны, поваленные ветром, лежали, как медные литые мосты, над её коричневой, но совершенно прозрачной водой.

Зар..сли вереска и брусники подходили к самой воде, перепут..ваясь с зар..слями розовой частухи и телореза.

Река шла пр..чудливыми изгибами, её сухие затоны т..рялись в сумраке пр..гретых лесов. Над бегучей в..дой бе..прерывно перелетали с берега на берег сверкающие стрекозы, а вышине п..рили огромные ястребы.

(К. Паустовский)

1. Спишите, вставьте пропущенные буквы, объясните их написание графически.

2. Определите стиль и тип речи.

3. Как связаны предложения в тексте? Как связаны абзацы текста?

4. Определите тему и идею текста.

5. Выпишите ключевые слова (словосочетания), которые отражают тему, идею текста.

6. Найдите в тексте художественные изобразительные средства языка. Какова их роль в тексте?

5. Озаглавьте текст.

6. Выпишите словосочетаний «прил + сущ». Определите род, число, падеж прилагательных.

7. Образуйте от данных прилагательных сравнительную простую и составную степень, а затем простую и составную превосходную степень:

Живописных, глухих, причудливые, прозрачной.

8. От прилагательных, указанных в задании 7, образуйте краткую форму.

8. Определите разряды имён прилагательных во всём тексте.

7. Проведите фонетический разбор слов: её, сухие.

8. Выполните морфемный разбор слов: зарослями, живописных,

перепутывались.

9. Синтаксический разбор: Сосновые сухие леса на её берегах перемещались с вековыми дубовыми рощами, с зарослями ивы, ольхи, осины.