Предмет: Английский язык, автор: karino4ka6

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА!!!

Приложения:

Ответы

Автор ответа: 2002bolat
1
1) Do you go hogging
Yes,I do
2)Can your dad got a bike
Yes, he can
3)Did your friend go to the gum
Yes, they did
И так далее
karino4ka6: как???
2002bolat: Написала то ?
karino4ka6: да
2002bolat: Дай вк, там помогу
karino4ka6: можеш здесь написать . Тоже можно прочесть...
2002bolat: 5) Do you got a car
2002bolat: Yes, a do
karino4ka6: Спасибо
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: Аноним
Виконайте дії будь лаааааска
2 года назад
Предмет: Геометрия, автор: arinasinkareva5
ПОЖАЛУЙСТА СРОЧНО ОЧЕНЬ СРОЧНО ДАЮ 20 БАЛЛОВ​
2 года назад
Предмет: Физика, автор: swytlanka
допоможіть, тут потрібно з дано​
2 года назад
Предмет: Русский язык, автор: SANSHORROR
помогите плизз
найдите причастный оборот

Мама! Тебе эти строки пишу я,
Тебе посылаю сыновний привет,
Тебя вспоминаю, такую родную,
Такую хорошую - слов даже нет!

Читаешь письмо ты, а видишь мальчишку,
Немного лентяя и вечно не в срок
Бегущего утром с портфелем под мышкой,
Свистя беззаботно, на первый урок.

Мы были беспечными, глупыми были,
Мы все, что имели, не очень ценили,
А поняли, может, лишь тут, на войне:
Приятели, книжки, московские споры -
Все - сказка, все в дымке, как снежные горы...
Пусть так, возвратимся - оценим вдвойне!

Сейчас передышка. Сойдясь у опушки,
Застыли орудья, как стадо слонов,
И где-то по-мирному в гуще лесов,
Как в детстве, мне слышится голос кукушки...

За жизнь, за тебя, за родные края
Иду я навстречу свинцовому ветру.
И пусть между нами сейчас километры -
Ты здесь, ты со мною, родная моя!

И чем бы в пути мне война ни грозила,
Ты знай, я не сдамся, покуда дышу!
Я знаю, что ты меня благословила,
И утром, не дрогнув, я в бой ухожу!
8 лет назад
Предмет: Русский язык, автор: MainOp
В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающие запятую при обращении.

Нос­ков злоб­но при­щу­рил­ся:
– Пет­ру­ха,(1) про­тив кол­лек­ти­ва идёшь!
– Я что-то не так делаю? Вам не надо — вы ухόдите,(2) мне надо — я оста­юсь.

Кон­чай,(3) го­во­рю,(4) писáть и давай со­би­рай­ся...(По Н. Та­та­рин­це­ву) 


Ответ: ______________________________

2. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру,
обозначающие запятую при обращении.

Мы сто­я­ли у окна и смот­ре­ли на хму­рое ок­тябрь­ское небо,(1) с ко­то­ро­го,(2) слов­но пух,(3) падал ред­кий снег.

Санёк,(4) спа­си­бо за книгу! Я всю ночь се­год­ня читал: не мог ото­рвать­ся! — вос­хищённо улы­ба­ясь,(5) про­изнёс Петь­ка и пожал мне руку.(По В. Дро­га­но­ву)

Ответ: ______________________________

3. В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

И я нашёл выход. О до­маш­них за­да­ни­ях я спра­ши­вал у Пав­ли­ка,(1) а он,(2) на­вер­ное,(3) забыл. Я так и ска­зал Елене Фран­цев­не с лёгкой усмеш­кой,(4) при­зы­вая и её от­не­стись к слу­чив­ше­му­ся юмо­ри­сти­че­ски. (По Ю. На­ги­би­ну)
Ответ: ______________________________

4. В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Почему она так сказала? Зачем? Может быть,(1) случайно или потому,(2) что вспомнила мужа. И действительно,(3) солдат на экране был очень похож на отца на той старой военной фотографии,(4) которая висела у них дома. (По Ч. Айт­ма­то­ву) 
Ответ: ______________________________

В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.


И потом во всеуслышание,(1) чтобы слышал Олег,(2) восклицала:

Но главное,(3) конечно,(4) музыка! (31)Он будет музыкантом! (По А. Алек­си­ну)

Ответ: ______________________________

6. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую при вводном слове.

Ме­ди­цин­ский мне все­гда нра­вил­ся. Во-пер­вых,(1) там пре­по­да­вал мой лю­би­мый дядя. (18)Во-вто­рых,(2) там учил­ся мой тро­ю­род­ный брат,(3) ко­то­рый мне тоже нра­вил­ся. (19)Но как-то пу­га­ла так на­зы­ва­е­мая ана­то­мич­ка. (20)Я по­ни­мал: даже про­сто войти в зда­ние,(4) где она на­хо­дит­ся,(5) я не смогу. (По Е. Гриш­ков­цу)
Ответ: ______________________________

7. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводной конструкции.

А имен­но те­перь,(1) в шест­на­дцать лет,(2) когда за­кла­ды­ва­ет­ся фун­да­мент всей даль­ней­шей жизни. И не ам­бу­ла­тор­но,(3) как го­во­рят врачи,(4) — пришёл, ушёл. А ста­ци­о­нар­но. Каж­дый день. (По В. То­ка­ре­вой)
Ответ: ______________________________

8. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую при вводном слове.

Ви­ди­мо,(1) у всех ма­те­рей есть ве­ли­кое сход­ство,(2) и если одна мать не может прий­ти к ра­не­но­му сыну,(3) то у его из­го­ло­вья ста­но­вит­ся дру­гая. (По Ю. Я. Яко­вле­ву)
Ответ: ______________________________

9. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую при вводном слове.

Я ни­ко­гда ещё так не любил свою мать. Об­ли­ва­ясь сле­за­ми,(1) я це­ло­вал её об­вет­рен­ные руки. А она по­гла­ди­ла меня по го­ло­ве и ушла,(2) чтобы лечь. Ви­ди­мо,(3) сто­ять ей было труд­но. (По Е. А. Пер­мя­ку)
Ответ: ______________________________

10. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую при вводном слове.

Ночью,(1) когда их новая хо­зяй­ка за­сну­ла,(2) Лена и Софья стали об­суж­дать свою новую жизнь.
– Зна­ешь,(3) Лен,(4) — ска­за­ла Софья,(5) — мы при­вык­ли счи­тать самым глав­ным внеш­ность и на­ря­ды — и те­перь мы куклы. На­вер­ное,(6) это даже пра­виль­но. (По И. А. Кле­анд­ро­вой)
Ответ: ______________________________

ПОМОГИТЕ СРОЧНО ОЧЕЕНЬ СРОЧНО ПОМОГИТЕ ​
8 лет назад