Предмет: Қазақ тiлi, автор: chukalinauliya

составить диалог о школе на казахском языке

Ответы

Автор ответа: BojanKrkic
9

Ответ:

Мектеп туралы диалог

- Аружан, осы екеуміз қанша уақыт көрші тұрып, бірге ойнап жүрсек те, сенің қай мектепте оқитынынды ешқашан сұрамаппын?

- Шынымен де, ойнап жүріп мән бермегенбіз ғой, сірә. Мен қаламыздағы № 8 қазақ гимназиясында білім аламын, ал сен ше, Асылай, қай мектепте оқисың?

- Мен үйіміздің қасындағы №21 орта мектепте оқимын. Гимназияда оқыған қиын емес пе? Қандай сабақ тереңдетіліп оқытылады?

- Жоқ, еш қиындығы жоқ, оқыған балаға, әрине. Тек сабақтарымыз орта мектеппен салыстырғанда сәл кешірек аяқталады. Біздің мектеп физика – математика бағыты бойынша тереңдетілген білім береді.

- Сонда аптасына неше рет физика немесе математика сабағы жүргізіледі?

- Күнделікті.

- Күнде математика оқыған қиын ғой... Біз екі рет оқығанда қиналып жүрсек...

- Жоқ, мүлдем қиын емес. Керісінше, өте қызықты. Себебі біз түрлі есептер шығарамыз, сабақты жоғарғы оқу орындарының оқытушылары жүргізеді, ал физикадан түрлі тәжірибелер өткіземіз.

- Мен ешқашан сенің мектебінде болып көрмеппін, іші үлкен бе?

- Ия, мектебіміз биыл күрделі жөндеуден өткізілген болатын. Кабинеттердің іші толықтай жөнделіп, заман талабына сай техникамен қамтылған. Айтпақшы, келер аптаның дүйсенбі күнінен бастап 6 күн бойы мектебімізде «ашық есік» күндері өткізіледі, сонда келіп көруіне болады. Сонымен қатар біздің мектепте білім алғысы келетін оқушылар үшін арнайы емтихан ұйымдастырылады.

-Жақсы, көрсем, көрейін. Рахмет.

Похожие вопросы
Предмет: Биология, автор: annaq964
Предмет: Физика, автор: deepov2
Мета роботи:

Експериментально перевірити закони послідовного з’єднання провідників, що в разі послідовного з’єднання провідників справджуються співвідношення:

I = I1 = I2 = I3...

U = U1 + U2 + U3 +...

R = R1 + R2 + R3 ...

Відпрацювати практичні навички складання кола, вимірювання напруги та сили струму на різних ділянках кола.



Обладнання: джерело струму, вольтметр, амперметр, ключ, два резистори, з’єднувальні проводи.



Дослід 1.

Порівняння сили струму в різних ділянках кола з послідовним з'єднанням провідників.

1. Самостійно накресліть схему електричного кола з послідовно з'єднаними

джерелом струму, вимикачем, двома резисторами, амперметром, реостатом.

Складіть електричне коло.

Батарейка
Лампочка
Резистор
Ключ
2. Виміряйте силу струму, замкнувши ключ, спочатку між ключем і першим резистором, потім першим і другим резистором, а потім між ключем та джерелом струму. Накресліть схеми відповідних електричних кіл.

3. Результати вимірювань занесіть до таблиці і зробіть висновок і запишіть під таблицею.

Дослід 2.

Порівняння загальної напруги на ділянці кола, що складається з послідовно з'єднаних резисторів, і суми напруг на окремих резисторах.

1. У колі, складеному для проведення досліду 1, виміряйте напругу спочатку на першому резисторі, потім на другому резисторах, а потім на усіх двох резисторах. Накресліть схеми відповідних електричних кіл.
Опрацювання результатів дослідів.

1. Використовуючи результати дослідів, обчисліть за допомогою формул опір першого резистора, другого резистора, потім опір ділянки кола, що містить два резистори.

R1 = I1∙U1 R = I2∙U2 Rзагал = I∙Uзагальна

2. Результати обчислень занесіть до таблиці і зробіть висновок
Аналіз експерименту та його результатів

Проаналізувавши експеримент і його результати, зробіть висновок, у якому зазначте:

1) які співвідношення для послідовно з’єднаних провідників ви перевіряли та які результати одержали;

2) Чи навчилися ви вимірювати силу струму амперметром, та напругу вольтметром.
Предмет: Математика, автор: sagovavaleria
Предмет: Литература, автор: cecoevroma3