Предмет: Окружающий мир, автор: tim85

исследование продуктов на содержание крахмала название продукта обнаружен ли крахмал рисунок

Ответы

Автор ответа: DikiyShkolnik437

Исследование продукта КАРТОФЕЛЬ на содержание крахмала.
Разрезаем КАРТОФЕЛЬ на две части, берем ЙОД и капаем на КАРТОФЕЛЬ. Далее, по окончании опыта мы видим что КРАХМАЛ СОДЕРЖИТСЯ в таком продукте как КАРТОФЕЛЬ

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Химия, автор: homyakseruy

ОЧЕНЬ СРОЧНО УМАЛЯЮ! Визначити формулу алкину , якщо відносна густина за киснем дорівнює 1,25.
У відповіді надати структурну формулу цієї речовини.
(прошу именно алкИну !)

1 год назад

Предмет: Информатика, автор: asalamov079

Напишіть програму Конвертер миль для переведення значення відстані, заданої в кілометрах, у милі.

1 год назад

Предмет: Алгебра, автор: lolilikeyou57732

розкладіть на множники вираз а3+125,дуже треба, замість трійки така маленька трійка зверху

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: fifer22855

Памагите пжжжжжжжюж

7 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: Romanchic939

Вставьте плеез буквы пропущенные и раскройте скобки в тексте:

Уважаемый кол(л)ега!

Я в отчаяни__ (от)того, что мои студенты (ни)чего (не)усвоили и(так) огорч__н! Пр_следуемый мыслью о собствен(н)ой бе_дарности я готов пол_жить конец кар_ере пр_под_вателя. Удруч_н(н)ому подсч_том ошибок в проведён(н)ой мною накануне контрольной работе мне (ни)чего иного (не)ост_валось как обратиться к Вам. Мне рекомендовали Вас как профес(с)ионала имеющ_го (много)летний опыт эф(ф)ективной работы с самыми бе_грам_отными детьми.

(И)так, обо всём (по)порядку. (В)течени__ пары мы проходили тему «Правописание службных частей речи». Я подробно изл__гал факты ещё (не)извес(т)ные ученикам о происхождени__ и правописани__ предлогов, а (так)же союзов. Сперва многое к_залось им (не)ясным и (не)понятным. (В)следстви_ чего в продолжени__ урока мы в__едливо разб__рались, чем «(в)течени__ Оби» отл_чается от «(в)течени__ (полу)часа». (В)след (за)тем я объяснил, как пиш__тся «(по)этому берегу», а как «(по)этому (не)сделал уроки». Каждый учащийся проговаривал ус(т)но по (не)скольку пр_меров, что(бы) лучше усвоить материал. Перед нами стояло много задач: научиться ра__личать словосочетания и предлоги ч__тко запом_нать их окончания добросовес(т)но выучить прав_ла.

В заключени__ учениками был записан текст нацелен(н)ый на закрепление темы. (По)окончани__ урока было дано домашнее задание, которое большинство студентов выполнили отнюдь (не)прилежно и совершенно (не)вн_мательно. (В)последстви__ была проведена та самая проверочная работа, которая привела к пр_скорбному результату, повергшему меня в столь без__сходное настроение.

Помогите, пожалуйста, мне пр__обрести бе__ценный опыт и узнать побольше о Вашей методике.

С уважением, препод__ватель кол(л)еджа информатики г. Иваново Иванов Пётр.

7 лет назад