Предмет: Русский язык, автор: шоколадка5981

объясните спряжения плиз

Ответы

Автор ответа: homidor
0
  Глаголы I спряжения имеют окончания:  
            -у (-ю),   -ешь (-ёшь),   -ет (-ёт),   -ем (-ём),   -ете (-ёте),   -ут (-ют).  

        Глаголы II спряжения имеют окончания:  
            -у (-ю),   -ишь,   -ит,   -им,   -ите,   -ат (-ят)


Спряжение глаголов определяется двумя способами:  

  – по личному окончанию, если оно ударное:  

      петь – поёшь, поёт, поют (I спр.);   сидеть – сидишь, сидим, сидят (II спр.);  

      лежать – лежишь, лежит (II спр.);   греметь – гремишь, гремит (II спр.);  

  – если личное окончание безударное, то спряжение глагола определяется  
      по суффиксу неопределённой формы


Чтобы определить спряжение глагола с безударным личным окончанием, нужно:  

  1) поставить глагол в неопределённую форму (гуляет - гулять);  
  2) определить, какая гласная стоит перед -ть
Автор ответа: Володя1Иванов
0
КО 2-му спряжению относятся ВСЕ глаголы на --ИТЬ, КРОМЕ БРИТЬ, СТЕЛИТЬ,и к 2 относятся 4 глагола на АТЬ держать, слышать, дышать, гнать (-АТЬ) ,и 7 на ЕТЬ терпеть, вертеть, обидеть, зависеть, ненавидеть, видеть, смотреть.
Остальные относятся к 1 спряжению
Похожие вопросы
Предмет: Другие предметы, автор: anabelousova39
Предмет: Математика, автор: umar2011pro
Предмет: Химия, автор: aigishmaigi

2. Сотни лет рыбаки поселка Минамата в Японии
морского окуня и прочего. Морепродукты, естественно, служили для них
питання. Но в эпоху развития промышленности, чуть выше залива Минамата компания
странные вещи. Люди часто видели дёргающихся и умирающих в конвульсиях кошек. У людей
построила небольшой химический завод. Через некоторое время в посёлке стали наблюдать
По результатам
сначала пропадала чувствительность на руках и ногах, снижались слух и зрение, а потом
начинались расстройства координации и припадки, при которых каждый третий умирал.
Поражены кроветворная, ферментативная, нервная системы
исследования больных было установлено, что жители поселка отравились тяжелым металлом.
и почки.
(а) Запишите название металла, вызвавшего отравление:
(b) Опишите, каким образом этот металл попадает в организм людей и животных.
(c) Предложите способ предотвращения отравления тяжёлыми металлами.