Предмет: Русский язык, автор: infinite2000

Составьте словосочетания с прилагательными в прямом и в переносном значении.
0) Сочный- сочное яблоко сочный цвет.
1) умный
2) мягкий
3) медовый
4) тёмный

Ответы

Автор ответа: ecspect
2
Привет!

Я съел очень сочное яблоко. Я услышал сочный ответ от учителя.
Умный человек посоветовал не курить. Я говорю умные ответы.
Медовый торт был вкусным. Медовый месяц был прекрасен.
Темная арка ужасна. Темные мысли одолевали меня.

Первое - прямое значение*

Пока!
Автор ответа: VikaPomohsnik
1
умный-умный человек, умные часы
мягкий- мягкий матрас мягкий -характер
медовый-медовый торт, медовая лошадь (цвет)
тёмный - Тёмный коридор ,тёмгая личность
Похожие вопросы
Предмет: Геометрия, автор: shabelnycklena
Предмет: Английский язык, автор: xamejleoh21
Предмет: Литература, автор: RedManMihail
Тест. Произведения о Великой Отечественной войне.
Д .С .Самойлов. « Сороковые».


1. Почему Д.С.Самойлов пишет свое стихотворение через много лет после войны?
А. не интересовала эта тема прежде
Б. с высоты зрелого возраста посмотрел на тему войны
В. случайно решил обратиться к этой теме
2. В чем особенность композиции произведения?
А. представлена смена кадров, как в кино
Б. каждая строфа – самостоятельная картина
В. нет особенностей
3. Вспомните:
Ассонанс- прием усиления изобразительности текста путем повторения гласных звуков.
Аллитера́ция — повторение одинаковых или однородных согласных в стихотворении, придающее ему особую звуковую выразительность.
Какое средство звукописи использует поэт в первых двух строфах?
А. ассонанс
Б. аллитера́ция
В. аллитера́ция и ассонанс
4. Почему во втором четверостишии много слов, обозначающих пространство?
А. Автор хочет показать, что война завладела всем миром.
Б. Для автора важно было показать простор русской земли.
В. Так получилось случайно.
5. Почему вспоминая свою юность, автор испытывает чувство горечи, печали?
А. Автор говорит о несовместимости, противоположности юности и войны.
Б. Переживает, что юность прошла.
В. Юность была несчастливой.
6. О чем хочет сказать нам поэт? Какова главная мысль стихотворения?
А. несовместимость юности - прекрасной поры жизни, и войны – ужасной, кровопролитной
Б. поделиться своими впечатлениями о войне
В. рассказать о встрече на полустанке с девчонкой.
7. Найти и записать выразительные средства речи:
Эпитеты:
Другие особенности:

8. Записать выражения, при помощи которых автор рисует суровое лицо войны.
Предмет: Алгебра, автор: Nechihman