Предмет: Қазақ тiлi, автор: ник4826

Проспрягайте пожалуйста в тауелдiк жалгау слова: уакыт, мерзiм

Ответы

Автор ответа: Дико2005умница

жекеше түрі-менің уақытым,менің мерзімім
                     сенің уақытың,сенің мерзімің
                     сіздің уақытыңыз,сіздің мерзіміңіз
                     оның уақыты,оның мерзімі
көпше түрі-біздің уақытымыз,бізідің мерзіміміз
                   сендердің уақыттарың,сендердің мерзімдерің
                   сіздердің уақыттарыңыз,сіздердің мерзімдеріңіз
                   олардың уақыттары,олардың мерзімдер

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Русский язык, автор: moldanaminecraft

РУССКИЙ ЯЗЫК 9 КЛАСС ИЗЛОЖЕНИЕ
ОЗАГЛАВЬТЕ ТЕКСТ. СОСТАВЬТЕ СЛОЖНЫЙ ПЛАН К ТЕКСТУ. ОБЪЕМ ТЕКСТА 220 СЛОВ.

Рембрандт не сразу стал большим портретистом. Он прошел через долгие годы исканий, опытов, изучения все новых и новых выражений лица. Около ста раз он рисовал самого себя, раскрывая в каждом автопортрете различные черты своего характера. Он стремился передать в портрете не какой-то один момент, а всю биографию человека, раскрывая как можно глубже его внутренний мир и проникая в самые далекие уголки человеческой души. Для того чтобы суметь это передать на холсте, надо было много и напряженно работать. Ученики внимательно следили, как подвигается вперед работа учителя. Каждый день, пока на полотно падал яркий свет, художник работал. Стоя, сидя или расхаживая перед мольбертом, он накладывал мазки — то свободные, то лежащие плотным слоем, то почти совсем прозрачные. Чувствовалось умение заставить краску излучать блеск драгоценных камней и сказочный свет. Мазки ложились на полотно, не выделяя и не подчеркивая контура изображенного предмета. Он как бы лепил форму одними штрихами. Что-то не понравилось — и он изменил то, что казалось уже готовым. Но вот какая-то часть картины ему кажется законченной — и он рассказывает ученикам о том, как он этого достиг. Он учит их, как растереть и смешать краски, как обжечь уголь для рисования. Он внушает, что только знание материалов живописи еще не делает из живописца настоящего художника. Надо наблюдать, надо учиться видеть, надо вглядываться в окружающую природу и делать зарисовки. Но и этого мало. Следует изучать чувства человека — горе, ужас, радость, смех, слезы — и уметь это передать. Как и Леонардо да Винчи, Рембрандт советовал всегда иметь при себе альбом для эскизов, чтобы заносить в него все, что встретится на прогулке в окрестностях города или на его улицах. Он считал, что художника делает великим не то, что он изображает, а то, насколько правдиво он воссоздает в своих произведениях природу и умеет раскрыть внутреннюю сущность человека.

2 года назад

Предмет: География, автор: ilusikvalik

Побудувати діаграму хмарності
Дам 30 балів

2 года назад

Предмет: Математика, автор: shepard17

5/6x=2/3 помогите пжпжпжп
Даю 20 баллов!!

2 года назад

Предмет: История, автор: Lizavetamezentseva

опишите основные этапы битвы на чудском озере. Помогите пожалуйстааа 20 баллов

8 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: GSC

Срочно!

Упражнение. Раскройте скобки и напишите союзы слитно, а сочетания местоимений и наречий с частицами — раздельно. В выделенном предложении отметить частицы, надписав над ними часть речи.

1. Что (бы) он ни говорил, что (бы) ни предлагал, его слушали так, как будто то, что он предлагал, давно известно и есть то самое, что нужно 2. Природе надо, что(бы) ее любили. 3. Вековые ели и кедры утратили свой белый наряд, (за)то на земле во многих местах намело большие сугробы. 4. Он то(же) теперь держался Великого пути и тут никогда не оставался 5. Хочется говорить так(же) медленно и точно, как он. Так(же) сузить брови и так(же) поправлять на столе разложенные бумаги 6. На перевале внизу я увидал зеленую долину, покрытую (не)то высокими тополями, (не)то минаретами, я увидел желанный край, такой радостный, такой приветливый (Пришв.). 7. Грянул выстрел, (за)тем все стихло. 8. Один только месяц все так (же) блистательно и чудно плыл в необъятных пустынях роскошного украинского неба, и так (же) прекрасна была земля в дивном серебряном блеске 9. На то вам и красное лето дано, что (б) вечно любить это скудное поле, что (б) вечно вам милым казалось оно (Н.). 10. Что (бы) он ни говорил, что (бы) ни предлагал, его слушали так, как будто то, что он предлагал, давно известно и есть то самое, что нужно (Л. Т.). 11.Теплая небесная вода для растений — то (же) самое, что для нас любовь (Пришв.). 12. Надо было дождаться мулов во что (бы) то ни стало 13. Снегу было мало, снежных буранов то (же) (Арс.). 14. Разные цветы точно по времени раскрываются в разные часы утра и точно так (же) закрываются к вечеру 15. Я решил пойти один на болото караулить — пошел на то (же) место и все так (же) сделал, как тогда 16. У нас с вами замечательный начальник штаба, только, пожалуй, слишком часто думает о том, что (бы) такое особенное придумать, что (бы) стать настоящим героем (Сим.).

8 лет назад