Предмет: Математика, автор: tamricod

На отрезке мистер Фокс отметил 242 точки, которые разделили отрезок на 243 равные части; а мистер Форд отметил 154 точки, которые разделили отрезок на 155 равных частей. Все отмеченные точки, вместе взятые, разбили отрезок на много маленьких отрезочков, и Форд с Фоксом совместными усилиями измерили длины всех получившихся отрезочков между соседними точками (концы исходного отрезка они тоже считали отмеченными точками). Сколько различных длин получили Фокс с Фордом?

Ответы

Автор ответа: IrkaShevko
0
Пусть длина AB = a, 
тогда 
длина каждого отрезка Фокса: a/242 = b
длина каждого отрезка Форда: a/154 = c

b : c = 154/242 = 7 : 11

7c = 11b, т.е. если мы разобьем весь отрезок на отрезки длины 11b или 7c, то у нас будут повторяться отрезки,

Рассмотрим один отрезок длины 11b (на рисунке, одно деление равно b/7)

Разбито на 11 отрезков длины b, и 7 отрезков длины с

Можно легко посчитать количество различных длин на отрезке:

b/7, 2b/7, 3b/7, 4b/7, 5b/7, 6b/7, b

Всего 7 отрезков, на всех остальных отрезках длины будут такие же

Ответ: 7 отрезков
Приложения:
Автор ответа: tamricod
0
позор
Автор ответа: IrkaShevko
0
что не так?
Автор ответа: tamricod
0
Ой, это не Вам, спасибо!
Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: tmexw
Предмет: Русский язык, автор: Гыгыыы
ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА
Прочитайте предложения.

Меж нами реч.. не так игриво л..ётся. (А. Пушкин)
Что ты теперь скажеш.. в свое опр..вдание? (А. Пушкин)
В (пол)день Размётнов приш..л домой пообедать и через дверцу калитки увидел возле порога хаты г..лубей. (М. Шолохов)
Солотча — и..вилистая (не)глубокая река. (К. Паустовский)
В..ётся улица-змея. Д..ма вдоль змеи. Улица — моя, д..ма — мои. (В. Маяковский)
Митраша выучился у отца делать д..ревя(н,нн)ую посуду: боч..нки, шайки, лохани. (М. Пришвин)
Грачи ул..тели, лес обн..жился, поля опустели; только (не)сжата полоска одна. (Н. Некрасов)
Дубровский молчал… Вдруг он поднял голову, глаза его засв..ркали, он топнул н..гою, о..толкнул секретаря… (А. Пушкин)
И щ..ку бросили — в реку. (И. Крылов)
Я вас спраш..ваю: рабочим — нужно пл..тить? (А. Чехов)


1. Спишите предложения, вставляя орфограммы и раскрывая скобки (30 баллов).

2. Найдите предложения с интонационным тире, то есть с тире, поставленным «не по правилам», а для смыслового деления предложения, выделения слова или группы слов, укажите их номера (10 баллов).

3. Выпишите третье предложение и проведите его полный синтаксический разбор (20 баллов).

План синтаксического разбора простого предложения.

Подчеркнуть члены предложения: главные – подлежащее и сказуемое, и второстепенные – дополнение, определение и обстоятельство,
Охарактеризовать предложение: по цели высказывания (повествовательное, вопросительное или побудительное); по интонации (восклицательное или невосклицательное); по количеству грамматических основ (простое или сложное); по наличию главных членов (односоставное или двусоставное, если односоставное, указать его тип); по наличию второстепенных членов (распространённое или нераспространённое); по наличию необходимых членов (полное или неполное, если неполное, указать, какой член предложения пропущен); по наличию осложняющих членов (осложнено или не осложнено, если осложнено, указать чем).
Начертить схему.