Предмет: Физика, автор: Алисия2001

На першій половині шляху автобус рухався зі швидкістю, в 8 раз більшого ніж на другій. Середня швидкість автобуса на всьому шляху 16 км/год. Визначит швидкість автобуса на обох половинки шляху.

Ответы

Автор ответа: larisaorlova65

Если половины пути равны, то средняя скорость вычисляется так :
Vср= 2V₁*V₂/(V₁+V₂). По условию сказано, что V₁=8V₂, поэтому
Vср= 2*8V₂*V₂/(8V₂+V₂)
Vср=16V₂²/9V₂
Vср=16V₂/9
V₂=9*Vср/16
V₂=9*16/16=9 км/ч, тогда V₁=8V₂=8*9=72 км/ч
Ответ: 72 км/ч и 9 км/ч

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Алгебра, автор: Аноним

помогите пжжжжжжжжжжжжд

5 лет назад

Предмет: Литература, автор: alexnikbravlstars

1. Важнейшая черта русской классической литературы – это …
А) высокий слог
Б) торжественный стиль
В) историзм
Г) нравоучительность
2. Какова тема «Повести о житии… Александра Невского»?
А) Развитие торговых отношений между княжествами
Б) Строительство города на Неве
В) Патриотизм, защита родной земли, мужество в борьбе с захватчиками
Г) Причисление к лику святых Руси
3. Д. И. Фонвизин – русский писатель…
А) 17 века
Б) 18 века
В) 19 века
4. Литературное направление, к которому принадлежит Фонвизин:
А) классицизм
Б) сентиментализм
В) романтизм
Г) реализм
5. Центральная проблема пьесы Фонвизина:
А) проблема неравного брака
Б) проблема недобросовестной службы чиновников
В) проблема отсталости образования и воспитания провинциального дворянства
Г) проблема неразделѐнной любви
6. Какие ценности воспитывает Стародум в Софье?
А) цель жизни – власть и богатство
Б) семья Простаковых – образец для подражания
В) добродетель, честность, благородство - главные черты достойной личности
Г) она обязана сделать выбор между Митрофаном и Скотининым
7. Значение слова «недоросль»:
А) человек небольшого роста
Б) чиновник невысокого чина
В) человек незнатного происхождения
Г) несовершеннолетний дворянин, ещѐ не поступивший на государственную службу
II уровень. Допишите правильный ответ
1. Укажите произведение и персонажа, который произносит слова: «Не в силе Бог, но в правде»
2. Требование «трѐх единств» - это единство…
3. Основная идея пьесы «Недоросль» - осуждение…
4. Финальные слова пьесы «Вот злонравия достойные плоды!» произносит…
5. Исторические песни – это …
6. К жанрам древнерусской литературы относятся …
7. Указать, из каких произведений (название и автор) взяты герои:
Простаковы –
Ермак –
Митрофанушка –
Александр Невский –
Шемяка
III уровень. Установите соответствие
Установите соответствие между персонажем и его высказыванием:
1) Стародум
А) «Так разве необходимо надобно быть портным, чтобы уметь сшить кафтан хорошенько. Экое скотское
рассуждение»
2) Митрофан
Б) «При твоих глазах мои ничего не видят»
3) Простакова
В) «имей сердце, имей душу, и будешь человек во всякое время»
4) Простаков
Г) «Не хочу учиться, а хочу жениться»
IV уровень. Установите последовательность
Установите последовательность событий в пьесе «Недоросль»:
А) Встреча Софьи и Милона
Б) Простакова ругает портного за плохо сшитый кафтан
В) Митрофан хамит матери
Д) Софья приносит письмо от Стародума
V уровень. Напишите развёрнутый ответ на вопрос (по выбору):
1. Актуальна ли комедия «Недоросль» сегодня?
CУУУУУУУУПЕЕЕЕЕЕЕЕЕРРРР СРОООООЧОООООО

5 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: saurbaevdulat593

Прочитайте текст. Выполните предложенные задания.
“Некто возымел желание повесить картину. У него есть гвоздь, но нет молотка. И наш герой решает одолжить молоток у соседа, но потом его одолевают сомнения: “А вдруг сосед не захочет дать мне свой молоток? Он так нехотя мне ответил, когда я вчера с ним поздоровался. Конечно, может, он просто спешил. Или же нарочно притворился, будто ужасно спешит, а на самом деле хотел избежать разговора, потому что он плохо ко мне относится? Я всегда с ним любезен. Непонятно, что он против меня имеет, но здесь явно что-то не так. Если бы кому-нибудь понадобился мой инструмент, я бы дал его без всяких разговоров.
Почему он не хочет одолжить мне свой молоток, что я его съем, что ли? Да и вообще не понимаю, как можно отказывать людям в такой пустяковой просьбе? Может он решил, что раз у него есть молоток, а у меня нет, значит, я у него в руках? Наш герой вскакивает, мчится к квартире соседа и звонит в дверь. Ничего не подозревающий сосед открывает дверь, но не успевает произнести и слово “Здравствуйте”, как на него обрушивается крик нашего героя: “Да сдался мне твой молоток!”
Выполните задания
1) Подберите заголовок к тексту, отразив в нём тему
2) Обозначьте фактическую информацию в тексте. Объясните, почему вы выписали именно эту информацию
3) Почему автор заканчивает историю таким образом, не предлагая её продолжения? Определите скрытую информацию (идею/вывод) прочитанного текста
4) Выпишите 4 союза, определите их разряд
5) Составьте 4 сложных предложения, выражая своё отношение к прочитанному тексту