Предмет: Алгебра, автор: fbhdsgfsdgf

Реши неравенство 2y^2−2y(y+5)≥100

Приложения:

Ответы

Автор ответа: Katerina11111117
0
2у^2-2у^2-10у>=100
-10у>=100 | :10
-у>=10 |*(-1)
у <=-10
Автор ответа: fbhdsgfsdgf
0
спасиб, оформи ещё это (если не сложно) Реши неравенство 9−4z>4−6z
Автор ответа: fbhdsgfsdgf
0
Я в школу не хожу, заболел
Похожие вопросы
Предмет: Алгебра, автор: valeevav368
Предмет: Математика, автор: aijamalabd
Предмет: Обществознание, автор: katya0503
Учитель вызывает к доске ученика. Тот бойко и гладко рассказывает материал прошедшего урока. Педагог слушает и думает: "Паренек способный, материал схватывает что называется "на лету", но готовиться глубоко не любит. Просмотрел учебник, вероятнее всего, на перемене. Однако ответ правилен, логичен. Придраться не к чему. Оценка "пять". К столу идет другой ученик. Его ответ сбивчив, нет четкости в формулировках, речь не вполне уверенная, хотя видно, что с материалом знакомился добросовестно. Слабый ответ, констатирует учитель. Больше тройки поставить нельзя.

Проанализируйте приведенные ситуации. Можно ли подойти к оценке по-иному? Взвесьте, сколько труда, усилий и времени затратили эти два ученика на подготовку к уроку? Может быть, тогда справедливее будет снизить оценку первому и наиболее высоким баллом оценить ответ второго? Какие функции выполняет оценка в учебном процессе?