Ответ по предмету Математика: Какими цифрами может оканчиваться первый множитель в каждом из данных равенств ***x4=***8 ***x8=***4

Предмет: Математика, автор: 0000000000000029

Помогите пожалуйста! Чтобы узнать толщину листа учебника нужно его толщину (5мм) разделить на количество листов(68) сколько тогда будет толщина 1 листа?

6 лет назад

Предмет: Математика, автор: arkanova99

Сколько процентов числа 50 составляет число 20?

6 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: valirun234

35 БАЛЛОВ ДАЮ!!!!!

(1) Тот факт что с начала христианства и до монголо-татарского нашествия Киевская Русь была страной высокой и прекрасной письменной культуры теперь уже никто не считает сверхъестественным и необъяснимым. (2)Безусловно введение христианства, приобщение её к византийской книжности установило преемственность двух письменных культур. (3)Это сильно преумножило интерес восточных славян к книге, способствовало распространению письменности ещё на заре её цивилизации. (4)Не без основания предполагают, что грамотность воспринятая в течение самого короткого времени, беспрепятственно развивалась на первых порах. (5)Ничто не преграждало народу путь к грамоте, и наши прародители быстро овладели сравнительно высоким уровнем письма. (6)Это подтверждается надписями сохранившимися на деревянных предметах, например на прялках, на причудливых гребнях для расчёсывания льна на, неприхотливой глиняной посуде и на различных деревяшках, не пригодных для экспонирования. (7)Наука недаром придаёт огромное значение изучению старинных предметов. (8)Без преувеличения можно сказать, что археологические находки, приоткрыв картины живой древности превзошли все ожидания учёных. (9)В небезызвестных десятилетних раскопках под Новгородом, были найдены сверхинтересные грамоты на бересте, беспрецедентное открытие в археологии. 10) В них запечатлена оригинальная предыстория русской книги. (По И. Голуб.) (169 слов.)

Задания I вариант

1. В одном–двух предложениях сформулируйте главную мысль текста.

2. Среди предложений 1−3 найдите предложение(я) с вводным(-ми) словом(-ами). Укажите его(их) номер(-а), выпишите это слово (-а).

3. Среди предложений 4−6 найдите сложноподчиненное(-ые) предложение(-я). Укажите его/их номер(-а), нарисуйте его/их схему(-ы).

4. Из предложения 4 выпишите все предлоги.

5. Из предложений 4–6 выпишите слово(-а) с чередующейся безударной гласной в корне.

6. Из предложений 8−10 выпишите обособленное обстоятельство.

8. Выпишите словосочетание(-я) (предложение 7), построенное(-ые) на основе согласования.

9. Выпишите грамматические основы предложения 9

6 лет назад

Предмет: Математика, автор: сарибжанова

взяли 6 частей яблок 5 частей груш и 3 части слив груш и слив вместе- 2 кг 400г какова общая масса всех фруктов автор Дорофеев класс5

10 лет назад

Предмет: Математика, автор: Polinamacsimovn

Из пункта А в пункт В выехал велосипедист , одновременно с ним из пункта В в пункт А направился пешеход , причем скорость пешехода была в 3 раза меньше скорости велосипедиста . Во сколько раз дольше шел от места встречи до пункта А пешеход, чем ехал от места встречи до пункта В велосипедист ?

10 лет назад

Какими цифрами может оканчиваться первый множитель в каждом из данных равенств x4=8 x8=4

Ответы