Предмет: Биология, автор: nurumova35

Приспособление сосны к среде обитания

Ответы

Автор ответа: kiyashok93pamaaj
0

1) Толстая кора, хорошо защищающая древесину от воздействия низких температур.

2) Низкая потребность в солнечном освещении, которого обычно не хватает в климатических зонах, где произрастает данное растение.

3) Крупные размеры, позволяющие захватывать больше солнечных лучей, которых обычно мало в зонах, где массово произрастают сосны.

4) Размножение лёгкими семенами, которые разбрасываются на довольно крупные расстояния, дабы каждая сосна не мешала расти и развиваться другим.

5) Хвоя вместо листьев, которая обладает лучшей морозоустойчивостью и проще переносит отсутствие должного количества света.

6) Стержневая корневая система, позволяющая компенсировать большую высоту и собрать как можно больше питательных веществ из окружающей почвы.

7) выделение древесиной и иголками разнообразных вяжущих веществ и смол, делающих данное растение несъедобным для разнообразных животных.

8) Способность вступать в симбиоз с мицелием грибов и кустарниками, которые снабжают сосны необходимыми биологически активными веществами.

9) Нижние ветки сосен - длинные и широкие, а более верхнее - постепенно сужаются и становятся короче. Это обеспечивает попадание большего количества солнечного света на её поверхность.

Похожие вопросы
Предмет: Физика, автор: emuranasov
В библиотеке китайского императора был обнаружен дневник средневекового мальчика, в котором он очень аккуратно записал все, что с ним происходило в день летнего солнцестояния (самый длинный день в году). Вот некоторые выдержки из этого документа.


«В этот день я поднялся одновременно с восходом солнца. Четыре кэ посвятил утренним упражнениям ушу, еще одно кэ я потратил на умывание и завтрак. После быстро собрался и отправился в соседнюю деревню, которая находилась в двадцати ли, к учителю. Потратив на дорогу пять кэ, я успел как раз к началу занятий. В этот день мы сперва занимались каллиграфией в течение шести кэ, затем изучали законы нашей империи, потратив на это пять кэ, и потом еще четыре кэ занимались стихосложением. После этого наступил полдень, и учитель отпустил нас на обед».


Ученым известно, что в той местности, в которой жил мальчик, в день летнего солнцестояния солнце встает в 4 часа утра. Имея эту информацию, помогите учeным ответить на следующие вопросы.


Зная, что 1 кэ = 24 мин, определите, в какое время наступил в этот день полдень в привычной для нас системе измерения времени? Ответ укажите в часах, округлив до целого.


Число

Сколько километров содержится в одном ли, если мальчик шел со скоростью 5 км/ч до деревни, в которой жил его учитель? Ответ выразите в км/ч и округлите до десятых.


Число

Если бы мальчик забыл учебные принадлежности и вынужден был вернуться за ними домой, двигаясь вдвое быстрее, то сколько привычных для нас уроков по 45 минут он бы пропустил? Ответ округлите до десятых.


Число
Срочно