Предмет: Английский язык, автор: AnMinHeok

Помогите с эссе What will I do, if I would a billionaire?

Ответы

Автор ответа: madesta79
0
На английском языке Перевод на русский язык If I Were Rich Если бы я был богат Some people say that money can’t buy love and I fully agree with them. However, I’m convinced that there are lots of useful things that can be done with the help of money. Imagine how many lives in poor and developing countries would have gone differently if they had more money. So, if I were to win the lottery by chance, first of all I’d participate in charity to help ill children from these countries. It’s the most important act on my to-do list if I were rich. Secondly, I would donate a large sum of money for the improvement of educational system in such poor countries. I believe that good education stimulates economic growth. My third wish is to build a democratic animal shelter, where all the street dogs and cats would be fed and looked after. I want them to feel free and run around, instead of being kept in strict enclosures. Other than that, I’d open a new hospital with good medical facilities, where people with low income could receive free treatment. I know that one should be extremely rich to afford building such institutions. In my opinion, when a person becomes too rich, he or she starts taking advantage of those who are poorer. Other side effects of being rich include snobbery, lack of empathy, greed, etc. That’s why I’m convinced that rich people should donate most of their means to charity funds and poorer countries or simply try to help those who are in need.
Некоторые люди говорят, что деньги не могут купить любовь, и я с ними полностью согласен. Тем не менее, я убежден, что есть множество полезных вещей, которые можно сделать с помощью денег. Представьте себе, сколько жизней в бедных и развивающихся странах сложились бы иначе, если бы у них было больше денег. Так что, если бы я случайно выиграл лотерею, в первую очередь я бы принял участие в благотворительности, чтобы помочь больным детям из таких стран. Это самый важный пункт в моем списке дел, если бы я был богатым. Во-вторых, я бы пожертвовал большую сумму денег на улучшение системы образования в таких бедных странах. Я считаю, что хорошее образование стимулирует экономический рост. Мое третье желание состоит в том, чтобы построить демократичный приют для животных, где бы все уличные собаки и кошки были накормлены и ухожены. Я хочу, чтобы они свободно себя чувствовали и бегали туда-сюда вместо того, чтобы сидеть в строгих клетках. Помимо этого, я бы открыл новую больницу с хорошим медицинским оснащением, где люди с низким уровнем доходов могли бы получать бесплатное лечение. Я знаю, что для того, чтобы открыть подобные учреждения, нужно быть очень богатым. На мой взгляд, когда человек становится слишком богатым, он или она начинает потребительски относиться к тем, кто беднее. К другим нежелательным эффектам богатства относятся снобизм, отсутствие чуткости, жадность и т.д. Поэтому я уверен, что богатые люди должны жертвовать большую часть своих средств благотворительным фондам и бедным странам или же просто пытаться помочь нуждающимся.

Похожие вопросы
Предмет: Українська мова, автор: Аноним
Предмет: Українська мова, автор: olichkaaaa15
1). З'ясуйте, якими членами речення є виділені слова:
1. Незважаючи на маленький вітерець, парило і робилося душно.
2. Вечір притих, зачарований місяцем сонним.
3. Невідоме страшне саме через те, що воно - невідоме.
4. Продати й купити можна все, крім гідності.
А) підмет
Б) присудок
В) означення
Г) додаток
Д) обставина

2). Установіть відповідність між типом односкладного речення та його прикладом
1. означено-особове
2. неозначено-особове
3. безособове
4. називне
А) Коротко сказано, та ясно.
Б) Вік живи -вік учись.
В) Свідоме мовчання.
Г) Мовчуна часто сприймають за мудреця.
Д) Над усе люблю весну

3). З'ясуйте, якими частинами мови є виділені слова в реченні?
1. Коли вже осінь (1)вигнула крило - земля гула од гніву і ридання, (2)дівча в вінку до мене прямо йшло, мов доля (3)моя, (4)перша і (5)остання.
2. Коли вже осінь (1)вигнула крило - земля гула од гніву і ридання, (2)дівча в вінку до мене прямо йшло, мов доля (3)моя, (4)перша і (5)остання.
3. Коли вже осінь (1)вигнула крило - земля гула од гніву і ридання, (2)дівча в вінку до мене прямо йшло, мов доля (3)моя, (4)перша і (5)остання.
4. Коли вже осінь (1)вигнула крило - земля гула од гніву і ридання, (2)дівча в вінку до мене прямо йшло, мов доля (3)моя, (4)перша і (5)остання.
5. Коли вже осінь (1)вигнула крило - земля гула од гніву і ридання, (2)дівча в вінку до мене прямо йшло, мов доля (3)моя, (4)перша і (5)остання.
А) іменник
Б) займенник
В) прикметник
Г) числівник
Д) дієслово

4) Приєднайте до частини речення "У навчальному процесі студенти використовують гаджети..." запропоновані фрагменти та з'ясуйте тип кожного з утворених речень.
1. збираючи корисну й цікаву інформацію.
2. і найпоширеніші з них - планшети, електронні книжки, ноутбуки.
3. які допомагають зібрати потрібну інформацію.
4. ІКТ роблять навчання ще цікавішим.
А) просте з однорідними членами
Б) просте з відокремленими членами
В) складнопідрядне
Г) складносурядне
Д) складне безсполучникове

5). З'ясуйте, яким членом речення є виділене слово.
Речення
1. Справжній скарб для людей -уміння трудитися.
2. Кожен свою долю працею кує.
3. Працюй до сьомого поту.
4. Нажите махом піде прахом.
Член речення
А) підмет
Б) присудок
В) додаток
Г) означення
Д) обставина

6). З'ясуйте, яким членом речення є виділене слово
Слова
1. До тебе, люба річенько, ще вернеться весна...
2. Розчинив я для пісні і серце, й вікно, як зіниці до ночі міської.
3. Не спитавши броду, не лізь у воду.
4 Стала наближатися година рушати в дорогу.
Член речення
А) підмет
Б) присудок
В) додаток
Г) означення
Д) обставина

7). Установіть відповідність між типом односкладного речення та його прикладом:
1. Лелек в Україні шанують.
2. Вигострю, виточу зброю іскристу.
3. Вік живи - вік учись.
4. Пройдено багато сіл, містечок, хуторів.
5. Чудовий ранок.
А) означено-особове
Б) неозначено-особове
В) безособове
Г) називне

8). Укажіть речення з однорідними членами:
А) Санчата спочатку заскрипіли, зрушили з місця, потім засковзали по гладенькому льоду все швидше й швидше.
Б) Санчата літали по колу, і голосна луна котилась над Рокитним озером до села.
В) Сніг у полі побілішав, тепер проміння не тоне в гострій млі.
Г) Мовчала трава, мовчало віддалік громаддя копиць, схожих на вершників.

9). Укажіть речення, що містять кілька рядів однорідних членів:
А) Він уже не раз із Настечкою бігав і на річку, і на луги, і в поле зустрічати весну.
Б) Листя лежить на колодах осикових дров, на купі гарбузів, на викопаних буряках, на зв’язаному в сніпки кукурудзинні.
В) Чіпчині руки пригнули голову білого коня, спритно накинули недогнуздок і владно потягли до себе.
Г) Діти слухали неначе якусь дивну казку та все розпитували діда про морську чудну та страшну рибу та про море.

10). Укажіть речення, у якому однорідні члени поєднуються єднальними сполучниками:
А) І вари собі куліш, галушки чи кашу.
Б) Білка то на гілляці сідала, то чіпкими пазурами чіплялася за стовбур, а то починала снувати неспокійно довкола стовбура.
В) Ще з юних літ мені відкрилась правда, а вже пізніше підійшла впритул.
Г) Любить він такі ночі безвечірні, і цю тишу, і якусь таємничість, гармонію у всій природі.