Предмет: Биология, автор: Antoni812495

помогите ОЧЕНЬ СРОЧНОООО

Приложения:

Ответы

Автор ответа: arzamas1998

Сходство агроценоза и биогеоценоза, наличие трех звеньев: организмов — производителей, потребителей и разрушителей органического вещества, круговорот веществ, территориальные и пищевые связи между организмами, растения — начальное звено цепи питания.

Отличия агроценоза от биогеоценоза: небольшое число видов в агроценозе, преобладание организмов одного вида (например, пшеницы в поле, овец на пастбище), короткие цепи питания, неполный круговорот веществ (значительный вынос биомассы в виде урожая), слабая саморегуляция, высокая численность животных отдельных видов (вредителей сельскохозяйственных растений или паразитов)

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Алгебра, автор: fajzullinakamila5

Помогите решить алгебра 8 класс

1 год назад

Предмет: История, автор: apssytnyk

Допоможіть відповісти на питання

1 год назад

Предмет: Экономика, автор: deadspacedeer

Фірмі потрібно 5000 тис. грн через 12 років. У даний час фірма має кошти і готова покласти їх на депозит єдиним вкладом, щоб через 12 років він досяг 5000 тис. грн. Визначте необхідну поточну суму вкладу, якщо ставка процента за ним становить 12 % на рік.
Виберіть одну відповідь: 1283,3756 тис. грн. 436,456 тис. грн. 138,341 тис. грн. 198,345 тис. грн.

1 год назад

Предмет: Математика, автор: fadeeb

Найди закономерность и продолжи числовой ряд. 1, 3, 9, 27, ...,...,

7 лет назад

Предмет: Українська література, автор: 7877537437842

Помогите сделать это

Є. Гуцало. Лось

1. У яку пору року відбувається подія в оповіданні?
а) весна;
б) зима;
в) осінь.
2. Якого кольору гніда конячина?
а) чорного;
б) білого;
в) темно-коричневого.
3. Укажіть, звідки потрапив лось до заповідника:
а) із Канади;
б) із тайги;
в) із зоопарку.
4. Лось прокинувся, і нащулив вуха, бо:
а) у вогкому струмені вітру долинав сухий, різкуватий звук;
б) не хотів більше спати;
в) був дуже цікавим.
5. Коли лось підійщов до ополонки, то:
а) на нього напали вовки;
б) цієї миті річка під ним затріщала… - і він відчув, що дедалі глибше занурюється в
льодяну кашу;
в) передумав пити воду й повернувся до берега.
6. Лось зовсім знесилився й байдуже спостерігав:
а) як підступають вовки, щоб схопити його;
б) як наближаються діти;
в) як іде лапатий сніг.
7. Колись на лося восени напала:
а) собача зграя;
б) вовча зграя;
в) лисяча зграя.
8. Брати були схожі на:
а) сироїжки;
б) опеньки;
в) підберезовики.
9. Голова лося лежала так, ніби:
а) тихо відпочивав після бою з кригою;
б) прислухається до землі, чи далеко весна, чи скоро прийде;
в) принишк, затамувавши подих;
10. Діти не вірили, що:
а) вовки загризли лося;
б) дядько Шпичак не причетний до вбивства;
в) лось був мертвий.
11. Рядки «Тепер [дядько] дивився на звіра і хотів вірити, що лось оживе. Так, як ще
недавно дітям, йому дуже кортіло, щоб лось підняв голову, звівся на свої стрункі міцні
ноги і неквапно побіг до лісу, як він ще недавно біг, поки дороги йому не перетнула куля»
означають:
а) Шпичак усвідомив свою провину;
б) дядько боїться відповідальності;
в) йому стало соромно перед родичами;
г) йому стало жаль лося.
12. Цей твір повчає:
а) бути нахабним, егоїстичним;
б) ділитись з усіма своєю здобиччю;
в) доброті, чуйності, допомозі одне одному.

7 лет назад