Предмет: Русский язык, автор: NFCZ889

образуй от имен существительных имена прилагательные
скорость,злость,слово,место,честь,грусть,чудеса,прелесть,совесть,область,

Ответы

Автор ответа: HolyPo1y
2
Скорость-скоростной
Злость-злой
Слово- словесный
Место- местный
Честь- честный
Грусть- грустный
Чудеса- чудесный
Прелесть- прелестный
Совесть - совестливый
Область - областной
Автор ответа: Aurora110317
1
Торопливый. Злой. Местной.честный.грустый.чудесный.прелестный.совместный. областной
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: География, автор: rabocijkira
Чому в горах випадає велика кількість опадів?
2 года назад
Предмет: Алгебра, автор: ohotnichenkokiril
Розв'яжіть рівняння x(x-5)-(x+5)²=35
2 года назад
Предмет: Математика, автор: Nastyaaaa21
ДАЮ 50 БАЛІВ Імовірність зустріти на вулиці чоловіка-блондина 0,4. Яка ймовірність того, що серед чотирьох чоловіків зустрінеться не більше двох блондинів?​
2 года назад
Предмет: Обществознание, автор: Аноним
Дума
с над 1 ИМИ ролросам
на ваш взгляд.
ись бы с лучшим
Перед вами дары жизни. Выберите наиболее важные, на ва
Объясните, почему они важны для человека.
Какой дар жизни вы бы взяли себе, а каким поделились бы сл
другом? Нарисуйте открытку с этим даром и подарите ее своему другу.
• Доброе сердце
• Красивая улыбка
• Хороший характер
• Светлая голова
• Золотые руки
• Твердая воля
• Острый ум
• Яркий талант
• Веселый нрав
• Открытая душа​
8 лет назад
Предмет: Русский язык, автор: pazderin50
Писать мучение. А уж писать плохо! Когда после всех т_рзаний усилий зубовного скреж_та написа(н,нн)ое гл_дит на тебя подмигивая и ухмыля_тся. Да что там ухмыля_тся! Гогоч_т! «А ведь задумал ты всё иначе» — говорит оно мне с издёвкой и бр_нчит никудышными фразами. В них болтают?ся постанывая слова и (н_)как не найдут себе места. Это мой крылатый человек уже в десятый раз подвёл меня. (Н_)как (не)могу его написать.
— Папа ты что(нибудь) написал? — спраш_вает меня дочка.
— Н-да, — мямлю пристыже(н,нн)о.
— Сказку? Прочитай!
— Нельзя. Понимаешь, я что(то) надумал. Почу?ствовал. И захотел написать. Только вероятно получилось не то, что я думал. А то, что почу?ствовал, и (во)все (не)получилось.
— И ты (н_)кому не покаж_шь свою сказку?
— (Н_)кому. Я же сказал милая что она плохая.
— Для меня не бывает плохо то, что пиш_шь ты. Прочитай!
И я читаю. Муч_юсь но читаю: это моё наказание посланное (с)выше.
(По Эрвину Лазару)
1. Вставь пропущенные знаки препинания. (18х0,5) = 9 п.
2. Реши орфографические задачи. (22х0,5) = 11 п.
3. Озаглавь текст. 1 п.
4. В первой части текста автор создаёт образ написанного текста. Что это за образ? Выпиши слова и словосочетания, с помощью которых писатель это делает. Почему среди них так много глаголов и глагольных форм? 4 п.
5. Каким человеком представляется тебе герой текста? Почему он согласился прочитать дочери свою сказку? Объясни, как ты понимаешь последнее предложение текста. 5 п.
6. Произведи полный синтаксический разбор выделенного предложения. 4 п.
7. Выпиши из текста сказуемые 3 п.
а) простое глагольное,
б) составное глагольное,
в) составное именное.
8. Произведи морфемный и словообразовательный разбор слова пристыже(н, нн)о 6 п.
9. Укажи морфологические признаки, которыми различаются слова муч_юсь и читаю. 2 п.
10. Текст начинается фразой «Писать — мучение». Напиши сочинение. Начни его так: «Писать — …» (реши, что для тебя это значит). Раскрой в нём своё отношение к этому творческому процессу. 10 п.
8 лет назад