Предмет: Математика, автор: Harley61

Помогите пожалуйста
Два поезда шли с одиннаковой скоростью. Один прошел 600 км, а другой - 360 км. Первый был в пути на 2 часа больше, чем второй. Сколько часов был в пути каждый поезд?

Ответы

Автор ответа: nastysza
0
1)600-360=240км прошёл 1 поезд за 2 часа 2)240:2=120км/ч-скорость поездов.3)600:120=5ч-был в пути один п.4)360:120=3ч-был в пути второй п.Ответ:5 ч  и 3ч
Автор ответа: sonukla
0

1)600-360=240км-разность

2)240:2=120км/ч-скорость поездов

3)600:120=5ч-был в пути один поезд

4)360:120=3ч-был в пути второй поезд

Ответ:5 ч,3ч

Похожие вопросы
Предмет: Геометрия, автор: borisovdenis979
Предмет: Русский язык, автор: crockonostr
Предмет: Биология, автор: innabuzova00
Початковий рівень по 0,5 бала

1. Цитологія вивчає будову та функції:
А – тканин
Б – вірусів
В – клітин
Г – молекул
2. Усі клітини мають мембрани:
А – так
Б – ні
3. Цитоплазма клітини відокремлена від навколишнього середовища:
А – мембранами ендоплазматичної сітки
Б – поверхневим апаратом
4. Ультраструктуру клітин вивчають за допомогою мікроскопа:
А – світлового
Б – електронного
5. Зазначити органели, які відносять до двомембранних:
А – комплекс Гольджі
Б – рибосоми
В – хлоропласти
Г – лізосоми
6. Наявність ядра характерна для організмів:
А – прокаріотів
Б - еукаріотів
Середній рівень по 1 балу

7. У клітинах бактерій є органели:
А – мітохондрії
Б – ядро
В – ендоплазматична сітка
Г – рибосоми
8. До складу клітинної стінки грибів входить:
А – хітин
Б – целюлоза
В – крохмаль
Г – ліпіди
9. Назвіть види транспорту через мембрану, при яких не витрачається енергія:
А – калій-натрієвий насос
Б – дифузія
В - пасивний
10

Поясніть будову розчинно-мозаїчної моделі плазматичної мембрани
11.

Інколи, щоб знищити бур’яни, стежки на городі поливають розчином кухонної солі. Чому?