Предмет: Русский язык, автор: Topovaychika26

Объясните пожалуйста, постановку знаков препинаний:
За курганом блеснула ложбина, круглая, налитая весенней водой.

Я понимаю, что "...налитая весенней водой" это причастный оборот и соответственно обособляется. Но я не понимаю, почему обособляется слово "круглая"! Помогите пожалуйста!!!!

Ответы

Автор ответа: Rita26101
1
круглая - уточняющий член предложения
выражено определением
Topovaychika26: спасибо огромное
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Информатика, автор: gfdxc
Написать программу, которая будет делить введенные пользователем два вещественных числа и выводить результат на экран, сообщая об ошибке в случае деления на ноль.


Напишите программу, которая находит сумму введенных с клавиатуры п целых чисел.
1 год назад
Предмет: Алгебра, автор: bogdancorba58
Знайти різницю арифметичної прогресії 1; 4; 7; 10; ...​
1 год назад
Предмет: Українська мова, автор: sohaluda1951
СРОЧНО ДОПОМОЖІТЬ
Визначте рід, число, відмінок прикметників у поданих словосполученнях.

Веселковий край, далекі простори, журавлиним ключем, ласкавому сонцю, у високому небі, широкого степу, мудрою головою, щедрої руки, на фінішну пряму, проти польського панування, українського народу, гостре слово.
1 год назад
Предмет: История, автор: dumblambbb
Почему не удалось предотвратить Первую мировую войну? Какие из выделенных факторов были, по вашему мнению, решающими?

а) Антивоенное, пацифистское движение накануне война не смогло оказать серьезного влияния на политику великих держав.
б) Рост националистических настроении и откровенная пропагандистская кампания по внедрению образа врага во многих европейских странах неизбежно толкали их в пропасть открытого военного столкновения.
в) Гонка вооружений приобрела невиданные ранее масштабы и обрела свою логику, которая неизбежно порождала стремление помериться силами в войне.
г) Произошел раскол Европы на два противостоящих друг другу военно-политических союза, которые были настроены враждебно и с крайней подозрительностью относились друг к другу.
д) Были исчерпаны дипломатические средства для разрешения противоречий между великими европейскими державами.
е) Все великие европейские державы готовились и стремились к открытому военному столкновению для реализации своих далеко идущих замыслов.
ж) Бурно растущая индустриальная экономика экстенсивного типа требовала все большего количества сырья и продовольствия, а также все новых рынков сбыта для реализации произведенной продукции. В отсутствие пока массового потребления массовое производство, начавшееся в начале XX в., объективно толкало к внешнеэкономической, а затем и к прямой военной экспансии.
7 лет назад
Предмет: Другие предметы, автор: selivanovaredf
3. Содержание занятий по адаптивному физическому воспитанию дошкольников и школьников направлено на формирование...

а. умений и навыков пространственно-временной ориентировки, преодоления препятствий, сохранения равновесия, выполнения упражнений пальцами рук

б. умений и навыков ходьбы, бега, прыжков, перелезаний, метаний на точность и дальность, определения времени заданных перемещений, подбрасываний мяча

в. умений, позволяющих человеку безопасно перемещаться в пространстве, преодолевать различные препятствия

г. компонентов жизненной компетенции: преодоление препятствий, сохранение равновесия, перемещение груза; жонглирование мяча руками и ногами

4. Принцип систематичности и последовательности в адаптивном физическом воспитании означает ...

а. занятия физическими упражнениями без неоправданных пропусков

б. соблюдение структуры урока адаптивного физического воспитания

в. проведение занятий в соответствии с расписанием учебного процесса

г. обеспечение преемственности, очередности, системности занятий
6. Адаптивное физическое воспитание - самый массовый вид адаптивной физической культуры, занятия по которому проводятся преимущественно в образовательных учреждениях и являются для занимающихся ...

а. обязательными

б. факультативными

в. консультативными

г. профилирующими

7. Адаптивному физическому воспитанию присуща основная функция

а. рекреативно-оздоровительная

б. коммуникативная

в. образовательная

г. зрелищная и эстетическая

8. Основная цель адаптивного физического воспитания для лиц с отклонениями в состоянии здоровья - формирование у занимающихся осознанного отношения к своим силам, готовности к смелым и решительным действиям, преодолению

необходимых физических нагрузок, а также потребности в:

а. физической нагрузке

б. здоровом образе жизни

в. отдыхе

г. здоровом образе жизни и систематических занятиях физическими упражнениями

9. В специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждениях V-VIII видов обучаются и воспитываются дети с нарушениями ...

а. слуха, зрения, речи, интеллекта

б. интеллекта и с задержкой психического развития

в. речи, ОДА, интеллекта, с ЗПР

г. опорно-двигательного аппарата и с тяжелыми нарушениями речи

10. В процессе адаптивного физического воспитания решаются традиционные для физического воспитания задачи: ...

а. обучение жизненно и профессионально важным знаниям, умениям и навыкам

б. образовательные, развивающие, воспитательные

в. развитие и совершенствование физических и психических качеств

г. создание условий для подготовки занимающихся к жизни

в обществе

11. Обязательным видом АФК для детей, подростков, молодежи, независимо от состояния их здоровья, является

а. адаптивное физическое воспитание

б. адаптивная двигательная рекреация

в. адаптивная физическая реабилитация

г. адаптивный спорт

12. В учреждениях образования как специального (коррекционного), так и массового, организует и проводит занятия АФК...

а. учитель физической культуры, имеющий специальную переподготовку

б. руководитель физического воспитания

в. преподаватель физического воспитания

г. инструктор АФК

13. Организацию и непосредственное проведение занятий по АФК и ее видам осуществляют:

а. общеобразовательные учреждения, в том числе дополнительного образования; реабилитационные центры

б. специальные (коррекционные) образовательные учреждения для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии; детские дома и интернаты

в. физкультурно-спортивные клубы инвалидов, физкультурно-спортивные организации, физкультурно-спортивные федерации, союзы, ассоциации

г. госучреждения, в которых обучаются, воспитываются, лечатся, проживают лица, с ограниченными возможностями; общественные объединения инвалидов

14. Назовите виды дошкольных образовательных учреждений, в которых в настоящее время во всех субъектах Российской Федерации осуществляется специальное образование:

а. детские сады: компенсирующего вида, присмотра и оздоровления, комбинированного вида (общеразвивающие, компенсирующие, оздоровительные)

б. детские сады с приоритетным осуществлением квалифицированной коррекции отклонений в физическом и психическом развитии воспитанников

в. детские сады с приоритетным осуществлением санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий и процедур

г. детские сады, в состав которых могут входить общеразвивающие, компенсирующие и оздоровительные группы в разном сочетании

15. В специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждениях I-IV видов обучаются и воспитываются дети с нарушениями:

а. речи и интеллекта

б. слуха и зрения

в. опорно-двигательного аппарата

г. интеллекта и ЗПР
7 лет назад