Предмет: Алгебра, автор: novitskaya93

Розв'язати рівняння / решить уравнение , надеюсь на фото понятно , срочно пожалуйста.

Приложения:

Ответы

Автор ответа: mami25366
0

По согласованию со спрашивающим в знаменателе 3й дроби Х²-9

одз 
x - 3 ≠ 0
x ≠ 3

x + 3 ≠ 0
x≠ -3

x² - 9≠ 0
x ≠ -3 ; x ≠ 3


-------------------------------------------------------------------------------------

    2x             1               6
---------- - ----------- = ------------  
  x - 3         x + 3         x² - 9

 2x * (x + 3) - 1*(x - 3)             6
------------------------------ = ---------------
( x - 3) * (x + 3)                    x² - 9


 2x² + 6x - x + 3              6
------------------------ = ---------------
           x² - 9                  x² - 9


 2x² + 5x + 3            6
------------------- = -----------
   x² - 9                   x² - 9

Умножаем обе части уравнения на (x² - 9). Избавляемся от знаменателей.


2x² + 5x + 3 = 6

2x² + 5x + 3 - 6 = 0

2x² + 5x - 3 = 0

D= 5² - 4 * 2 * (-3) = 25 + 24 = 49 > 0 ⇒ уравнение имеет 2 корня

x₁ = (-5 - (-7)) / (2*2) = (-5 + 7) / 4 = 2/4 = 1/2 = 0,5 (корень отвечает одз)

x₂ = (-5 - 7) / (2*2) = -12/4 = -3 (корень не отвечает одз)


Проверка

 2* (1/2)         1               6
---------- - ----------- = ------------  
1/2 - 3      1/2  + 3     (1/2)² - 9


1 / (-5/2) - 1 / (7/2) = 6 / (-35/4)

-1*2/5 - 1*2/7 = -6*4/35

-2*7/35 - 2*5/35 = -24/35

-14/35 - 10/35 = -24/35

-24/35 = -24/35


Ответ: 1/2


Похожие вопросы
Предмет: Психология, автор: Isweclana2a
7. Оценочный кейс. Ситуация: Мальчик, 10 лет с раннего детства проявляет интерес к лепке, рисованию, конструированию. Хорошо рисует, лепит, создает необычные конструкции, фантазирует. На предложение учителя отдать ребенка в художественную студию родители ответили отказом, решив, что мальчик должен заниматься спортом. В классе он ни с кем не дружит, часто конфликтует с детьми, если ему мешают рисовать или строить, если кто-то из детей хочет присоединиться к его игре, чаще всего он не пускает. Очень замкнут, медлителен, его трудно отвлечь от любимого занятия, «ребенок в себе».
Вопросы к ситуации: Ваши действия?
1. Выберите один из предложенных вариантов решения. Свой ответ обоснуйте.
А. Ребенок с заниженной самооценкой, он не признан родителями. Необходимо стараться повысить самооценку ребенка, предлагать участвовать в конкурсах, вывешивать его работы на выставках, чтобы его успех оценили родители и дети.
Б. Провести социометрический метод исследования, выявить предпочтения этого ребенка и постараться сблизить его с этими детьми, давая им общие поручения, вместе привлекать к совместной деятельности. Дать этому ребенку особое задание, а после его успешного выполнения – высокую оценку, чтобы повысить его авторитет в группе.
В. Провести работу с родителями. Помочь им увидеть и понять увлечения ребенка. Предложить им учитывать мнение ребенка при выборе дополнительного образования, чтобы ребенок был увлечен предлагаемым ему занятием, у него должна быть мотивация, а не просто «потому, что мама так сказала». А спортом можно заниматься всей семьей в выходные дни.
2. Расставьте этапы технологии сопровождения данного мальчика в плавильной последовательности.
А. Сигнальный, Контнактно-созидательный, Диагностический, Проектный,
Деятельностный, Результативно-оценочный.
Б. Диагностический, Проектный, Деятельностный, Результативно-оценочный.
В. Сигнальный, Проектный, Деятельностный, Результативно-оценочный.
3. Как можно использовать образовательную среду школы?
А. Предложить вместе с классным руководителем организовать кружок по лепке и рисованию, для того чтобы мальчик мог сам определить тематику занятий.
Б. Совместно с родителями определить сферу интересов ребенка. Приди к компромиссу относительно направлений внеурочной деятельности, в которой может заниматься ребенок.
В. Совместно с педагогом-психологом продумать какие возможности есть у школы и учреждений дополнительного образования в микрорайоне, предложить мальчику поучаствовать в выборе.
Дополнительные вопросы:
1. Каким по содержанию должно быть педагогическое сопровождение мальчика для преодоления трудностей в общении?
2. Предложите серию упражнений для вовлечения мальчика в коллектив класса.

Предмет: Геометрия, автор: NastyaStilinski
Предмет: Геометрия, автор: Konovalovapolk