Предмет: Английский язык, автор: tanymakhova

Помогите с заданием пожалуйста!!!

Приложения:

Ответы

Автор ответа: VipFlyLilly
1
Them, my, her, his, my, her, me, you, them, me, it, it.
Похожие вопросы
Предмет: Українська мова, автор: borysenko3110
1.Пунктуаційну помилку допущено в рядку
А.Я тебе упізнав- ти мене не впізнала
Б.Тільки одне в тій каші недобре:казанки замалі
В.Я в давню істину цвірував глибоко:найвища мудрість в просторі високій
Г.Вже вечір зібрався у путь,до обрію лащиться вечір
Д.У слона болить нога,слон сьогодні шкутильга-гостював комар у нього ,наступив йому на ногу
2.Між частинами безсполучникового речення слід поставити кому в рядку
А.Прийшла Покрова сиди,чумаче,вдома
Б.То ж не маки червоненькі то козаки молоденькі
В.Вітри піснями захлинались ліси шуміли навкруги у срібні роси одягались в ранкових маревах луги
Г.Сонце,червоно граючи,сідало захід палав,наче пожежею
Д.Я довго думав мудра штука оця фінансова наука
3.Між частинами безсполучникового речення потрібно поставити тире в рядку
А.Клопочуться батько і мати треба дитині ім'я давати
Б.Є мудра книжка не жалій годин
В.Очі заплющу і бачу летить чорнокрилий птах
Г.Правда,любов буває всяка любив вовк кобилу,та залишив хвіст і гриву
Д.В небі місяць лине одцвітає вечір к лузі на калині соловей щебече
4.Між частинами безсполучникового речення потрібно поставити двокрапку в рядку
А.Не я пишу це мною пише Бог
Б.А ти співаєш душу всю проймаєш
В.мало прожити життя треба життя зрозуміти
Г.Тільки вітер слово скаже забринить пшениця
Д.Пам'ятайте серцем наща мова-пісня
5.Пунктуаційну помилку допущено в рядку
А.І диво дивне сталося із ним:совість заговорила!
Б.Ідея проста:за всіма правилами науки змоделювати Київ
В.Друзі розповіли подробиці:втеча готувалась давно
Г.Повторюю з гордістю сина:для мене лишається дивом із див моя Україна
Д.Прийде осінь:у засіках буде хліб золотий
СРОЧНО
Предмет: Математика, автор: aleksejgubrij51
Предмет: Биология, автор: elenagevorgyan04
Ответить на вопросы теста.
Вопрос 1. Пример полезно-вредных взаимоотношений:
А) хищничество; Б) нахлебничество; В) симбиоз; Г) конкуренция.
Вопрос 2. Пример взаимовредных отношений:
А) паразитизм; Б) квартирантство; В) аменсализм; Г) конкуренция.
Вопрос 3. Какая из предложенных пар организмов находится в полезно-вредных взаимоотношениях?
А) гречиха и пчела; Б) лось и хохлатая синица;
В) слепень и корова; Г) рябина и дрозд-рябинник.
Вопрос 4. Форма взаимоотношений, при которой один из совместно обитающих видов угнетает другой, не получая от этого ни вреда, ни пользы – это:
А) аменсализм; Б) симбиоз; В) конкуренция; Г) комменсализм
Вопрос 5. Выберите пример комменсализма (+ 0):
А) клещ и лисица; Б) актиния и рак-отшельник;
В) росянка и насекомые; Г) лев и птицы-падальщики.
Вопрос 6. Взаимовыгодные связи видов, при которых организмы получают обоюдную пользу от совместной жизни:
А) аменсализм; Б) симбиоз; В) конкуренция; Г) комменсализм.
Вопрос 7. В какой паре может возникнуть межвидовая конкуренция:
А) гриб трутовик и осина; Б) ель и береза;
В) лисица и мышь полевка; Г) актиния и рак-отшельник
Вопрос 8. Примером внутривидовой конкуренции являются взаимоотношения:
А) гриба трутовика и березы; Б) особей ели в лесу;
В) водоросли и гриба в лишайнике; Г) божьей коровки и тли.