Предмет: Литература, автор: Тусеныш

Подскажите пожалуйста, какие произведения (авторы) можно было прочитать летом для учеников которые идут в 4 класс?

Ответы

Автор ответа: Ал2000
0
Барто А. "Думай, думай..." (стихи)
Волков А. "Волшебник Изумрудного города"
Голицын С. "Сорок изыскателей" 
Григорьев О. "Говорящий ворон" (стихи)
Гераскина Л. "В Стране невыученных уроков"
Дик И. "В дебрях Кара-Бумбы"
Драгунский В. "Денискины рассказы"
Заходер Б. Избранное 
Зощенко М. "Ёлка"
Кассиль Л. "У классной доски"
Ким Ю. "Летучий ковёр" (стихи)
Крылов И. Басни
Коринец Ю. "Там вдали, за рекой"
Куликов Г. "Как я влиял на Севку"
Мамин-Сибиряк Д. Рассказы и сказки
Маяковский В. "Тучкины штучки" и другие стихи для детей
Михалков С. Басни
Мориц Ю. "Малиновая кошка" (стихи)
Носов Н. "Витя Малеев в школе и дома", рассказы
Пантелеев Л. "Честное слово"
Паустовский К. "Золотой линь", "Мещерская сторона", "Корзина с еловыми шишками", "Заячьи лапы"
Пришвин М. "Золотой луг" 
Сапгир Г. "Четыре конверта" (стихи)
Толстой А.Н. "Детство Никиты"
Тургенев И. "Воробей"
Успенский Э. "Дядя Федор, пес и кот", "Школа клоунов", стихи 
Фраерман Р. "Девочка с камнем"
Цыферов Г. "Тайна запечного сверчка" 
Чехов А. "Ванька"
С. Лагерлёф "Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями"
Дж. Свифт "Путешествие Гулливера"
Л. Кэрролл "Алиса в стране чудес".
Дж. Барри "Питер Пэн"
Ж. Верн - приключенческие романы
Дж. Крюс "Тим Тайлер, или Проданный смех"
П. Трэверс "Мэри Поппинс"
О.Уайльд "Счастливый принц".
А.Линдгрен "Малыш и Карлсон".
Р.Бредбери "Всё лето в один день".
Т.Янссон "Сказки про Муми-тролля".

Похожие вопросы
Предмет: Биология, автор: darkiwen09
Помогите, ребят))
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №3



Передвижение воды и минеральных веществ по растению

Цель: изучить процесс транспорта воды и минеральных веществ по растительному организму.

Оборудование и материалы: ветки липы (или другого растения), простоявшие 2-4 суток в воде.

Теоретические сведения

Корни, поглощая воду из почвы, вместе с ней постоянно привносят в организм растворённые минеральные соли. Поступив с водой в растение, соли не испаряются, а остаются в нём. Передвижение воды с растворёнными в ней минеральными веществами в растении идёт по сосудам древесины в восходящем направлении: снизу вверх. Он зависит от силы всасывания воды клетками корневых волосков внизу и от интенсивности испарения наверху. Восходящий ток воды объединяет все органы растения в единое целое. Помимо этого он необходим для нормального водоснабжения всех клеток. Особенно он важен для осуществления процесса фотосинтеза в листьях.

Ход работы

I. Выполните задания.

1. Рассмотрите поперечный срез стебля ивы или какого-либо другого древесного растения, простоявшего 2-4 суток в подкрашенной воде. Установите, какой слой стебля окрасился.

2. Рассмотрите продольный срез этой же ветки. Установите, какой слой стебля окрасился. 3. Зарисуйте срез стебля, подпишите окрашенный слой.

II. Запишите общий вывод, ответив на вопросы:

1. В каком направлении перемещается вода и минеральные вещества по стеблю?

2. По какому слою стебля проходит транспорт воды и минеральных веществ?

3. В чем особенность строения клеток, по которым передвигаются вода и минеральные вещества
Предмет: Математика, автор: Ruslanagadul