Предмет: Русский язык, автор: никель28

сочинение на тему "для чего нужны знаки препинания?"

Ответы

Автор ответа: lerabutorina00
4
Знаки препинания нужны для создания интонации. Одно и тоже предложение можно прочитать по разному если знаки препинания разные. Например. Вася - русский. или Вася - русский! или Вася - русский? Запятые нужны для обращений. Она может сыграть очень важную роль.
Пунктуация не всегда может строиться на строгих законах.

Пунктуация нужна не сама по себе (пунктуация ради пунктуации) , а для более полного понимания смысла текста. Для отображения чувств, эмоций, интонации с которыми была произнесена речь. Передать всё это на бумаге мы можем только с помощью каких-то знаков, т. е. с помощью пунктуации (знаков препинания) . Особенно много нареканий в данном смысле на запятую. Запятая играет свою главную роль - обозначает паузу в предложении.

Роль знаков препинания:

Запятая – 1.пауза в предложении. 2. для передачи правильного смысла в сложных предложениях 3.перечисление 4.выделение вводных фраз (слов) , обращений, уточнений.

Тире – 1. более длинная пауза в предложении; 2.противопоставление смысла предыдущих слов последующим; 3.замена слова (если мы не произносим слова, но имеем его ввиду) ; 4.объяснение значения того или иного понятия или явления.

Двоеточие – 1.объяснение в подробностях сказанной общей фразы. 2.перед перечислением.

Точка с запятой – 1.отделение сложных фраз, там где не подходит точка и не хватает только лишь запятой (что-то среднее между запятой и точкой – сильнее запятой и слабее точки) .

Точка – 1.более длинная пауза, чем та, которую обозначает запятая. 2.конец предыдущей мысли и начало следующей. 3.разделение слишком длинных предложений для их более лёгкого понимания (человек привык мыслить предложениями) .

Скобки круглые – 1.отвлечение от основной мысли. 2. объяснение

Кавычки – 1. цитата 2.произнесение слова, когда объект не имеет характеристик этого слова.

Три точки – 1.обозначение более длинной паузы во времени, чем точка. 2. обозначение незавершенности.

Восклицательный знак.
Вопросительный знак.
Восклицательный знак одновременно с вопросительным (!?).
Вопросительный знак одновременно с восклицательным (?!).

Когда известному автору дают право на авторский знак, а другим нет – это несправедливо. Вопрос в том, что человек должен ставить знаки препинания сознательно и уметь обосновать свои знаки. Если же он просто не знает и совершает ошибки – то только в этом случае можно считать это ошибками.
Язык – это не догма. Учёные слишком увлекаются разбиением всего и вся на группы; классификациями. Нужно же смотреть шире и обдумывать целесообразность тех или иных правил.
Знаки препинания нужны для обозначения смысла, нельзя искажать смысл ради знаков препинания.
Похожие вопросы
Предмет: Алгебра, автор: vlataes
Предмет: География, автор: veronika2664
Даю 90 баллов!!
География

В рамках исследования отдельныхтипов почв России Влад провёл масштабную работу по анализу большого объёма информации. После этого он составил общую таблицу, в которую занёс условия почвообразования изучаемых им почв. Она представлена ниже.
После своего исследования, Влад расположил исследуемые им почвы по определённому принципу и сформировал следующую цепочку: тундрово-глеевые почвы, желтозёмы, серые лесные почвы, дерново-подзолистые почвы

1) По какому принципу Влад расположил перечисленные почвы?
1)По степени увеличения летних температур, необходимых для формирования почвы
2)По степени уменьшения показателей испарения в районах формирования определённых типов почв
3)По степени увеличения влажности почвы
4)По степени увеличения содержания гумуса в исследуемых типах почв

2) Какой тип почв должен занимать первое место в этом списке?
1)Каштановые
2)Чернозёмные
3)Подзолистые
4)Солонцы

3)Благодаря данным таблицы, Влад сделал несколько выводов по своему исследованию. Какие два из перечисленных выводов Влада верны?
1)Содержание гумуса зависит от температуры воздуха районов образования — чем больше температура воздуха, тем меньшее количество гумуса она может содержать.
2)Чем больше количество осадков в районе формирования почвы, тем больше содержание гумуса в ней.
3)Наиболее плодородная из исследуемых почв формируется при средней температуре летом не ниже 16 °С и количество осадков не менее 580 мм.
4)Почва, в которой количество осадков примерно равно величине испаряемости, наиболее плодородная из изучаемых.
5)Самые большие показатели испаряемости характерны для более плодородных почв.